【題目】如圖是受精過程示意圖，請(qǐng)回答下列問題。

（1）[1]______________受到[2]_____________分泌的黏液刺激會(huì)萌發(fā)出[4]_______________。

（2）受精過程中，一個(gè)精子與____________相融合，形成_______________，將來發(fā)育成胚；另一個(gè)精子與_______________相融合，形成_______________，將來發(fā)育成_____________，這種特殊的受精現(xiàn)象稱為_____________，是綠色開花植物所特有的。

（3）受精完成后，______________發(fā)育成種子，______________將發(fā)育成果皮，_______________發(fā)育成果實(shí)。

【答案】（1）柱頭；黏液；花粉管

（2）卵細(xì)胞；受精卵；極核；受精極核；胚乳；雙受精

（3）胚珠；子房壁；子房

【解析】

試題分析：（1）花粉落到柱頭上后，受柱頭上黏液的刺激開始萌動(dòng)．長出花粉管，花粉管通過花柱伸入子房，一直到達(dá)胚珠，花粉管內(nèi)有精子，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞，卵細(xì)胞與精子融合形成受精卵，這個(gè)過程叫做受精。

（2）綠色開花植物的花粉粒在柱頭黏液的刺激下，萌發(fā)生出花粉管，花粉管穿過柱頭、花柱，伸入子房，到達(dá)胚珠；花粉管的頂端破裂，兩個(gè)精子移動(dòng)出來，其中一個(gè)與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，將來發(fā)育成種子的胚；另一個(gè)精子與極核結(jié)合成受精極核，將來發(fā)育成胚乳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某生物興趣小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)問該小組同學(xué)探究的課題是（ ）

A. 探究唾液能否消化淀粉

B. 探究淀粉遇碘能否變藍(lán)色

C. 探究溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響

D. 探究鹽酸和溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析下面兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖并回答問題。

（1）食物網(wǎng)A描述了具有多種生物的生態(tài)系統(tǒng)，其中獲取食物的路徑具有較多選擇的生物是（ 和 。

（2）介殼蟲在食物網(wǎng)A和食物網(wǎng)B中處于不同的位置，假若它同時(shí)在這兩個(gè)位置上消失（死亡），那么對(duì)于 （ ）（填“食物網(wǎng)A”或“食物網(wǎng)B”）的后果更嚴(yán)重，說明保持生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)，具有更好的 能力。

（3）鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自 ，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著

流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把曬干的種子裝入干燥的試管,然后在火上烘烤試管的底部,發(fā)現(xiàn)（ ）

A．試管內(nèi)壁越來越干燥 B．種子被烤熟了

C．在試管的內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠 D．試管內(nèi)沒有任何變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的

A．生產(chǎn)者 B．分解者 C．消費(fèi)者 D．食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下列經(jīng)整理后的男女成對(duì)染色體排序圖，分析回答問題：

（1）根據(jù)染色體的組成可以判斷，甲為 （填“男”或“女”）性的染色體組成．

（2）圖中乙個(gè)體所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有的性染色體是 ．

（3）女性的體細(xì)胞中含有 條染色體，卵細(xì)胞中含有 個(gè)DNA分子．

（4）我國“兩孩”計(jì)劃政策全面開放，一對(duì)夫婦已生一個(gè)男孩，若他們想再生一個(gè)孩子，是女孩的幾率為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，其操作過程與結(jié)果不匹配的一項(xiàng)是（ ）

A．微調(diào)④﹣使物像更加清晰

B．向右上方移動(dòng)玻片﹣使右上方的圖象移動(dòng)到視野正中央

C．觀察臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)有污點(diǎn)﹣擦拭反光鏡

D．制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片染色時(shí)﹣滴加碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞具有，而人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II：取一只潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作；

（1）李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬 。

（2）實(shí)驗(yàn)過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是 。

（3）李陽同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察 的消化作用。

（4）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加 ，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案