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生物的變異一般是不定向的,而________是定向的,決定著________的方向。

自然選擇    生物進化
試題分析:自然選擇學說認為,絕大多數生物都有過渡繁殖的傾向,也就是說,生物能夠產生大量的后代,而這些后代中能夠生存下來的卻是少數個體,這種大量繁殖,少量生存的原因是:在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的,任何生物要生存下去都要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭,生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭,以及生物與自然條件,在生存斗爭中,具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代,同時將有利變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體則容易被淘汰,變異是不定向的,而自然選擇是定向的,決定生物進化的方向。
考點:自然選擇學說。
點評:此題是基礎題,難度中等,能夠理解自然選擇學說的內容,即可解題。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

水蚤是一種水生小動物.某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B兩組實驗:水溫的改變是實驗的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時.實驗過程和實驗現象如圖所示.請回答:
(1)實驗結果表明,多數水蚤生活的最適溫度約為
25
25
℃.
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存,這表明水蚤個體之間存在著
各種變異類型
各種變異類型
,從而體現了生物的變異一般是
不定向
不定向
的.
(3)溫度的改變對水蚤起了
選擇
選擇
作用,而這種作用是
定向
定向
的.
(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡,同理,28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也將引起死亡.這說明,當環(huán)境條件發(fā)生變化時,如果生物缺少
適應新環(huán)境的變異
適應新環(huán)境的變異
,就要被環(huán)境所淘汰.
(5)上述實驗也表明了生物與環(huán)境的關系是
相互適應,相互影響
相互適應,相互影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

用水蚤進行如圖所示的實驗,請分析回答:
(1)實驗表明,多數水蚤生活的最適宜溫度是
25℃
25℃

(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活,這表明水蚤個體之間存在著
變異
變異
,從而體現了生物的變異一般是
不定向的
不定向的

(3)實驗中20℃或28℃中都有生存的個體,它們都是
適應環(huán)境
適應環(huán)境
的個體.因而溫度的改變對水蚤起到了
選擇
選擇
作用,這種作用是
定向
定向

(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡.說明當環(huán)境條件改變時,如果生物缺少
適應環(huán)境的變異
適應環(huán)境的變異
,就要被環(huán)境所淘汰.因而生物對環(huán)境的適應具有
相對性
相對性
的特點.
(5)對甲組實驗中水蚤的個體數量進行統計,繪出圖B.a
如果在一個理想的環(huán)境中,水蚤個體數量增長曲線如a.用達爾文的觀點分析,這是由于生物具有
過度繁殖
過度繁殖
的特性.如果將該種群置于限制的條件中,水蚤個體數量的增長曲線如b.用達爾文的觀點分析,圖中陰影部分則表示
通過生存斗爭被淘汰的個體數量
通過生存斗爭被淘汰的個體數量

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

此題分為Ⅰ、Ⅱ兩題,考生只需任選一題作答,只記其中一題得分.
Ⅰ.水蚤是一種水生小動物.某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如圖所示的A、B兩組實驗:水溫的改變是實驗的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時.實驗過程和實驗現象如圖所示.
請回答:
(1)實驗結果表明,多數水蚤生活的最適溫度約為
25
25
℃.?
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存,這表明水蚤個體之間存在著
各種變異類型
各種變異類型
,從而體現了生物的變異一般是
不定向
不定向
的.溫度的改變對水蚤起了
選擇
選擇
作用,而這種作用是
定向
定向
的.
(3)20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡,同理,28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也將引起死亡.這說明,當環(huán)境條件發(fā)生變化時,如果生物缺少
適應新環(huán)境的變異
適應新環(huán)境的變異
,就要被環(huán)境所淘汰.
Ⅱ.用甲、乙兩支試管(甲試管盛有土壤浸出液,乙試管盛有蒸餾水),各培養(yǎng)一顆大小相同的健壯幼苗.兩周后觀察兩株幼苗的長勢,結果甲試管中的幼苗生長健壯,而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃、矮。
請回答:
(1)分析實驗現象可以得出的結論是
植物的生長需要無機鹽
植物的生長需要無機鹽

(2)如果想證明植物的生長需要含氮的無機鹽,你在設計實驗時,則需在上述實驗的基礎上進行改進,應在甲試管中盛
土壤浸出液
土壤浸出液
,在乙試管中盛
不含氮的土壤浸出液
不含氮的土壤浸出液

(3)在進行實驗的過程中,為了防止植物爛根,應該做的是
定時通入氣體
定時通入氣體
,因為植物的根需要進行
呼吸
呼吸

(4)不同的植物或同種植物的不同生長期所需無機鹽的種類和數量各不相同,因此可以根據植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物,這種技術叫
無土栽培
無土栽培

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科目:初中生物 來源:2014屆河南南陽馬振撫初級中學八年級下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

生物的變異一般是不定向的,而             是定向的,決定著              的方向。

 

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