【題目】實(shí)驗(yàn)題:圖l示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)用濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加 , 這樣做的目的是 .
(2)將小魚(yú)平放在培養(yǎng)皿中,等小魚(yú)安定后,將蓋在尾鰭上面.通常情況下,使用倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況.
(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖象,可觀察到三種不同的血管:[1]是血管、[2]是血管、[3]是血管.判斷血管[2]的依據(jù)是 .
(4)請(qǐng)你記錄下血液在動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管之間的流動(dòng)方向是(用文字和“→).
(5)小魚(yú)血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)自 .
【答案】
(1)清水;保證小魚(yú)的正常呼吸
(2)載玻片;低
(3)動(dòng)脈;毛細(xì);靜脈;紅細(xì)胞單行通過(guò)
(4)動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈
(5)心臟
【解析】解:(1)小魚(yú)生活在水中,用鰓呼吸,來(lái)獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要用浸濕的棉絮將小魚(yú)的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來(lái),目的是保持小魚(yú)正常的呼吸.(2)將小魚(yú)平放在培養(yǎng)皿中,等小魚(yú)安定后,將載玻片蓋在尾鰭上面.小魚(yú)尾鰭內(nèi)含色素,顏色深,視野較暗,因此觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)應(yīng)該用低倍的顯微鏡,低倍鏡比高倍鏡的視野亮.(3)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是1動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是3靜脈,紅細(xì)胞單行通過(guò)的是2毛細(xì)血管.其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過(guò);管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換.(4)血液在動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管之間的流動(dòng)方向是:動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈.(5)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官.血管根據(jù)血液流動(dòng)的方向分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種,是血液流通的管道.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中心臟四個(gè)腔中流靜脈血的是(填字母).
(2)小明同學(xué)患了腸炎,進(jìn)行血常規(guī)化驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)量增加,若需靜脈注射,則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是(用字母表示和箭頭表示).
(3)血液在心臟中能按一定的方向流動(dòng),不會(huì)倒流,是因?yàn)樵贏C、BD之間都有 .
(4)如果E處代表小腸絨毛處毛細(xì)血管,則飯后血液流經(jīng)E處后,血液變?yōu)楹瑺I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的血.
(5)體循環(huán)的起點(diǎn)是(填字母或名稱(chēng))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),屠呦呦從中草藥青蒿篙提取出了對(duì)抗瘧疾原蟲(chóng)的青蒿素,讓青蒿素成為了世界衛(wèi)生組織推薦的一線抗瘧藥,挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命.瘧疾是由瘧原蟲(chóng)所致的蟲(chóng)媒傳染病,預(yù)防上主要是消滅按蚊、防止被按蚊叮咬.請(qǐng)結(jié)合以上材料,回答下面的問(wèn)題:
(1)從傳染病學(xué)分析,引起瘧疾的瘧原蟲(chóng)是 , 從預(yù)防傳染病流行的措施看,用青篙素治療瘧疾病人,屬于預(yù)防傳染病措施中的 .
(2)如圖是按蚊的發(fā)育過(guò)程,從圖中可以看出此發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育.
(3)資料中的預(yù)防措施屬于預(yù)防傳染病哪一項(xiàng)措施 .
(4)我國(guó)自主研制的“重組瘧疾疫苗”已經(jīng)獲得國(guó)家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn),進(jìn)入臨床試儉.這種疫苗從免疫學(xué)角度看屬于 , 因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的 , 從而主動(dòng)發(fā)揮免疫,這屬于人體的第道防線.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)吸入氣體有過(guò)濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[] .
(2)痰是由[]和[]內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成.
(3)體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[] , 它的壁由上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有圍繞著,適于與血液之間進(jìn)行氣體交換.
(4)肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過(guò)層細(xì)胞膜.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為“觀察小魚(yú)尾鰭血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中觀察到的視野圖象(→表示血液流動(dòng)的方向),有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.③是動(dòng)脈血管,其內(nèi)血流速度最快
B.②是毛細(xì)血管,其內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過(guò)
C.①是靜脈血管,其內(nèi)有靜脈瓣
D.血液流動(dòng)的方向是①→③→②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作口腔上皮細(xì)胞時(shí),應(yīng)在載玻片上第一次滴加的是
A. 濃鹽水 B. 清水 C. 稀碘液 D. 生理鹽水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,都能為人體提供能量的是( )
A.維生素、無(wú)機(jī)鹽、水 B.脂肪、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)
C.糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì) D.脂肪、維生索、水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊先接觸水,然后再輕輕地蓋上,其主要目的是( )
A. 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
B. 防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)
C. 增強(qiáng) 透明度
D. 防止水溢出
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