Question

實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)學(xué)生陽(yáng)陽(yáng)的一天是這樣開(kāi)始的：
（1）鬧鐘一響，陽(yáng)陽(yáng)匆匆起床，這是屬于

條件

反射．
（2）起床后，他先跑進(jìn)了廁所，將儲(chǔ)存在

膀胱

中的尿液排出，這些尿液是在

腎

中形成的．
（3）洗臉時(shí)，他摸到自己的嘴巴周圍長(zhǎng)出了胡子，這是它的生殖系統(tǒng)中

睪丸

分泌的雄性激素讓他的身體發(fā)生了變化．
（4）陽(yáng)陽(yáng)吃完牛奶面包，背上書包出門了，這一系列動(dòng)作的產(chǎn)生都是在

神經(jīng)

系統(tǒng)的支配下，由骨骼肌牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)完成的．早餐可以為他提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有

蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽

．
（5）陽(yáng)陽(yáng)一路小跑趕往學(xué)校，即使很累也是閉著嘴用鼻腔吸氣，這樣做的好處是進(jìn)入人體內(nèi)的空氣比較

清潔

、濕潤(rùn)、溫暖．
（6）到校門口，陽(yáng)陽(yáng)熱情地與自己的同學(xué)打招呼，在這個(gè)過(guò)程中，參加進(jìn)來(lái)的大腦皮層的功能區(qū)（神經(jīng)中樞）主要有

視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞等

．（至少寫出兩個(gè)）

Answer 1

分析：本題考查尿液的形成器官、人類的生殖、運(yùn)動(dòng)、消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)．

解答：解：（1）“鬧鐘響起，陽(yáng)陽(yáng)匆匆起床”．是陽(yáng)陽(yáng)在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，我們稱之為條件反射．
（2）當(dāng)血液通過(guò)入球小動(dòng)脈到達(dá)腎小球的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，由于腎小球和腎小囊壁的濾過(guò)作用，除了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以濾過(guò)到腎小囊腔，形成原尿．原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)會(huì)被腎小管重新吸收，包括全部的葡萄糖、大部分的水和無(wú)機(jī)鹽等．這些物質(zhì)進(jìn)入腎小管外部的毛細(xì)血管，被送回血液．剩下的其他物質(zhì)，如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出，形成尿液．所以尿液是由腎產(chǎn)生的．腎中形成的尿液，經(jīng)過(guò)腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存．
（3）睪丸是男性重要的性器官，也是男性的性腺，能夠產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，在雄性激素的作用下，男孩表現(xiàn)為長(zhǎng)出胡須、喉結(jié)突出、肌肉發(fā)達(dá)等．
（4）任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)三者配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的，如陽(yáng)陽(yáng)吃完牛奶和面包，背上書包出門的一系列動(dòng)作．牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)，面包中含有豐富的糖類物質(zhì)，因此早餐可以為他提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽
（5）鼻腔是呼吸道的器官之一，與呼吸功能相適應(yīng)，其內(nèi)部有鼻毛，可阻擋灰塵；內(nèi)表面的鼻黏膜上的腺細(xì)胞能夠分泌黏液，粘住和阻擋灰塵和濕潤(rùn)空氣，黏膜中還分布有豐富的毛細(xì)血管，起到溫暖空氣的作用．這些都能夠減少空氣對(duì)肺的刺激．
（6）視覺(jué)形成的部位是視覺(jué)中樞，視覺(jué)形成后，大腦接受刺激發(fā)出相關(guān)指令，這需要肢體的運(yùn)動(dòng)，因此要有軀體運(yùn)動(dòng)中樞的參與．打招呼需要語(yǔ)言中樞和聽(tīng)覺(jué)中樞．
故答案為：（1）條件（復(fù)雜）   （2）膀胱；腎    （3）睪丸    （4）神經(jīng)；蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽
（5）清潔  （6）視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞等

點(diǎn)評(píng)：此題是一道綜合性的題目，需要同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)全面系統(tǒng)的掌握．