【題目】黃羊、跳鼠等善于奔跑的動物一般都生活在哪種類型的生態(tài)系統(tǒng)中( )
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 池塘生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖,請根據(jù)圖回答以下問題.
(1)[①]和[⑤]合稱為__.
(2)[②]為__,里面含的葉綠體比④海綿組織多.
(3)氣體出入葉片的門戶是[⑥]__,控制此門戶開閉的結(jié)構(gòu)稱為__.
(4)將葉片制造的有機(jī)物輸送到植物體其他部分的結(jié)構(gòu)是[__].
(5)不同植物葉片的結(jié)構(gòu)基本相似.都是由表皮,__和__組成.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖,下列敘述正確的是
A.若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期的危害最大
B.此昆蟲的發(fā)育與蝗蟲的發(fā)育相似,都屬于完全變態(tài) ^
C.此昆蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似,都屬于不完全變態(tài)
D.此昆蟲的發(fā)育特點(diǎn)是長期自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是家蠶發(fā)育的全過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)填寫出各個(gè)發(fā)育階段的名稱:
① ,② ,③ ,④ 。
(2)排列出發(fā)育的順序,用序號表示為 。這種發(fā)育過程稱為 ,如 、 (寫出兩種)等昆蟲也是這種發(fā)育類型。
(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是 發(fā)育,發(fā)育過程與圖中昆蟲相比沒有 這個(gè)階段。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史,下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請回答下列問題:
(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷了不同時(shí)期,這種發(fā)有過程從幼體到成體有較大的變化,稱為__________,下列昆蟲與家蠶的發(fā)育方式相同的一組是__________
①蚊 ②蝗蟲 ③蟋蟀 ④蠅 ⑤螳螂 ⑥蜜蜂 ⑦蝴蝶 ⑧螻蛄
A.⑤⑥⑦⑧ B.①②⑤⑥ C.①④⑤⑧ D.①④⑥⑦
(2)蠶的體細(xì)胞中有28對染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是_______條
(3)家蠶的“作繭自縛”,是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的,課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭,他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是______________性狀;如果控制相對性狀的基因用A、 a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是_______________;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是________________。
(4)2008年,我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種,這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為_________________,這個(gè)事例說明基因與性狀的關(guān)是____________________。
(5)蠶與人類的關(guān)系非常密切,請你列舉個(gè)事例:_________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生殖過程中染色體變化的示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中的代表染色體,它主要是由________和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的,圖中A或a代表位于染色體上的________.
(2)根據(jù)圖中提示的信息分析,人的體細(xì)胞有23對染色體,精子或卵細(xì)胞中的染色體數(shù)應(yīng)為________條.
(3)若圖中的受精卵將來發(fā)育成女孩,受精卵的性染色體組成是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】骨的基本結(jié)構(gòu)是( )
A、無機(jī)物和有機(jī)物
B、長骨、短骨和不規(guī)則骨
C、骨膜、骨質(zhì)和骨髓
D、骨松質(zhì)、骨密質(zhì)和骨髓腔
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