【題目】下列各農(nóng)產(chǎn)品中，均屬于果實(shí)的一組是

A．葵花籽、花生、芝麻

B．麥粒、葵花籽、豆角

C．銀杏、白果、花生

D．花生、芝麻、豆角

【答案】B

【解析】葵花籽、芝麻屬于種子，花生屬于果實(shí)，A不符合題意；麥粒、葵花籽、豆角屬于果實(shí)，B符合題意；銀杏，俗稱白果，屬于種子，杏、花生屬于果實(shí)，C不符合題意；芝麻屬于種子，花生、豆角屬于果實(shí)，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（ ）
A.糖類
B.蛋白質(zhì)
C.脂肪
D.維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察血涂片，在同一視野中所見到數(shù)目最多的細(xì)胞是（ ）

A. 白細(xì)胞B. 紅細(xì)胞C. 血小板D. 淋巴細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果要探究種子萌發(fā)時(shí)需要適量的水，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙兩組其它條件都相同，不同的是

A．甲用20粒種子，乙用10粒種子

B．甲用飽滿的種子，乙用干癟的種子

C．甲用始終保持濕潤的種子，乙用始終保持干燥的種子

D．甲用小麥種子，乙用玉米種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的個(gè)體發(fā)育過程，要經(jīng)過、、三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育稱為發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組為了研究酵母菌的發(fā)酵作用，制作了四個(gè)裝置：在四個(gè)相同的瓶子中加入等量的相應(yīng)物質(zhì)，進(jìn)行攪拌，并在瓶口處套上相同大小的擠癟氣球，置于相應(yīng)溫度下，一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象。

裝置

加入物質(zhì)

溫度

A

水、葡萄糖、酵母菌

室溫

B

水、葡萄糖

C

水、酵母菌

D

水、葡萄糖、酵母菌

0℃

（1）出現(xiàn)如圖現(xiàn)象的最可能是裝置______。

（2）根據(jù)A和D裝置可以提出的探究問題是酵母菌的生活需要______嗎？

（3）酵母菌和細(xì)菌都是單細(xì)胞生物，可是酵母菌不屬于細(xì)菌的原因是其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有______。

（4）酵母菌的發(fā)現(xiàn)者是______，瓶中產(chǎn)生的氣體是______。

（5）以下食品制作中，與酵母菌無關(guān)的是______。

A．饅頭B．面包C．啤酒D．酸奶

（6）制作泡菜時(shí)，需要加入的微生物是______，制作泡菜時(shí)將其置入壇子中密封數(shù)天，這是為了制造______的環(huán)境。

（7）日常生活中我們常把肉類、魚類、蔬菜等食品放入冰箱保存，這種保存方法依據(jù)的原理是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“發(fā)熱”是一種病理反應(yīng)，對(duì)人體既有利也有害．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物在體外燃燒與體內(nèi)氧化分解的過程完全相同。 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的變異有些是可遺傳的，有些是不可遺傳的．可遺傳的變異是由發(fā)生變化引起的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案