【題目】2015年8月12日晚11時許,天寧濱海新區(qū)某集團集裝箱碼頭發(fā)生爆炸,消防人員不怕犧牲,奮力滅火救人,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)無論自救還是他救,都必須首先保證過程_________(填字母)的順利進行。

(2)a比b中增多的二氧化碳產(chǎn)生的部位是_________

(3)某人在廢墟中掩埋了一百多小時后,靠喝自己的尿液最終獲救,這是因為尿液中含有人體必須的_________。

(4)獲救者打點滴時,藥物最后到達心臟四腔中_________(填數(shù)字)。

(5)若該獲救者血型為A,但當無A型血,緊急情況下可少量輸入的血型是_________。

【答案】 A 組織細胞 水分和無機鹽 1 O型血

【解析】(1)呼吸道是氣體進出肺的通道,只有保證呼吸道的暢通,才能更好地實現(xiàn)肺的通氣;

細胞通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,通過氣體的擴散作用,進入細胞周圍毛血管的血液中,通過血液循環(huán),到達肺泡周圍的毛細血管,再通過氣體的擴散作用,進入肺泡,通過肺的通氣,經(jīng)呼吸道將氣體呼出體外,故人體產(chǎn)生二氧化碳的部位是細胞;(3)人的生活需要水、無機鹽、糖類、蛋白質、脂肪和維生素等營養(yǎng)物質,尿液的主要成分是水、無機鹽和尿素,地震中被困170多小時后被救出的人,是靠喝自己的尿液來維持生命的此舉被視為生命的奇跡!他這樣做的目的是為了補充體內所需的水分和無機鹽;(4)血液循環(huán)路線如圖所示:
對照血液循環(huán)圖可知,給傷員注射藥物.藥物進入血液經(jīng)上腔靜脈右心房右心室肺動脈肺部毛細血管肺靜脈左心房左心室主動脈病灶;(5)輸血以輸同型血為原則但在緊急情況下,AB血型的人可以接受任何血型,O型血可以輸給任何血型的人,如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M來的凝集素來不及稀釋,也可能引起凝集反應,因此,輸血時應該以輸入同型血為原則,異血型者之間輸血,只有在緊急情況下,不得已才采用因此首先考慮的是輸同型血,實在沒有同型血,可以少量輸O型血。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究者為了探究核桃種子萌發(fā)的適宜溫度及原因,進行如下實驗。請回答相關問題。

(1)由圖可知,核桃種子萌發(fā)與溫度的關系為:在15℃-30℃范圍內,隨著溫度的升高_________________

(2)種子萌發(fā)過程需要葡萄糖分解釋放的_______,葡萄糖是由淀粉在淀粉酶作用下產(chǎn)生的。

(3)研究者推測,溫度通過影響淀粉酶活性影響淀粉水解速度。于是選取__________(選填“萌發(fā)”或“休眠”)的種子,在不同溫度下測定其淀粉酶活性。結果如圖所示,在30℃時淀粉酶活性__________。

(4)為了進一步證明淀粉酶活性是影響種子萌發(fā)的重要因素,取若干核桃種子平均分成2組,實驗方案如下。

組別

第1組

第2組

溫度

30℃

__a__

處理

加入蒸餾水浸濕(不浸沒)種子

__b__

結果

統(tǒng)計萌發(fā)率

統(tǒng)計萌發(fā)率

①第2組a處應該是____________。

②第2組b處應加入_____________

A.等量蒸餾水浸濕(不浸沒)的煮熟種子

B.等量淀粉酶抑制劑浸濕(不浸沒)的種子

C.被足量蒸餾水浸沒了的種子

③統(tǒng)計第1組和第2組核桃種子的萌發(fā)率,若結果為__________________,說明淀粉酶活性在種子萌發(fā)過程中起重要作用。由此可見,溫度通過影響淀粉酶活性進而影響種子萌發(fā)。

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【題目】圖為人體內某結構的血流情況模式圖,B代表某器官或結構,A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述正確的是( )

A. 若B為肺,則A中流動脈血,C中流靜脈血

B. 若A、C都流動脈血,則B代表的一定是腎小球

C. 若A為上腔靜脈,C為肺動脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若B為小腸,則C中的氧氣含量增加,二氧化碳含量減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“一豬生九仔,連母十個樣”,說明在自然界中廣泛存在著( )

A. 繁殖 B. 遺傳 C. 變異 D. 進化

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【題目】下列圖示中,圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖,圖中A、B表示進出的物質,①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官,圖乙是進入和離開人體某器官的血液內四種物質相對含量的柱形圖。

(1)上面有關圖乙的描述中,所指的“人體某器官”是_____。

A.腦   B.腎 C.肺   D.小腸

(2)某人患了急性肺炎,醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進行治療,藥物隨血液循環(huán)到達肺部,最少需_____次經(jīng)過心臟。

(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管,其中流動脈血的血管是_____

A.④和⑤ B.③和⑥ C.③和④ D.⑤和⑥

(4)動脈和靜脈的本質區(qū)別是_____。

A.血液的流向 B.血液的顏色 C.血液的成分 D.管壁的厚薄

(5)圖甲中B物質代表人體呼出的氣體,其中包括人體細胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】常用的玻片標本有三種:________、________、________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體部分生命活動示意圖,圖中A、B、C、D、E代表器官或系統(tǒng),a、b、c、d代表不同的物質。請據(jù)圖回答:

(1)淀粉在消化管內被分解為葡萄糖,參與此過程的消化液有_______________,葡萄糖經(jīng)小腸吸收后,隨血液循環(huán)最先到達心臟四個腔中的________________

(2)A是__________系統(tǒng),B系統(tǒng)中血液只能按照一定的方向流動,防止血液倒流的瓣膜有_______。

(3)人體進行生命活動產(chǎn)生的尿素可以通過__________(用字母表示)排出體外。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小強同學在玻片上寫一個b字母放在顯微鏡下觀察,則的視野中看到的像是:

A.b B 、q C.p D.d

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有毒物質會通過食物鏈不斷積累.你認為正確表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內積累的有毒物質數(shù)量多少的圖示是( 。
A.
B.
C.
D.

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