【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,“甲﹣戊”表示生物成分“A﹣D”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過程,“→”表示碳的流動方向.請據(jù)圖分析作答:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是 , 因為它能將大氣中的二氧化碳通過(填字母)轉(zhuǎn)化為有機物,進而通過多條途徑進行碳循環(huán).
(2)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是 , 生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機環(huán)境的途徑有 . (填字母)
(3)在物質(zhì)循環(huán)的過程中伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的 , 其流動特點是
(4)自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強,已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問題.據(jù)圖分析,降低大氣中二氧化碳含量的措施有:

【答案】
(1)甲(生產(chǎn)者或綠色植物);C
(2)二氧化碳(CO2);A,B,D
(3)能量流動;單向流動,逐漸遞減、能量的傳遞效率是10%﹣20%
(4)大力植樹造林;減少化石燃料的燃燒
【解析】解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,為自己和其它生物提供有機物和能量,因此,在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是甲(生產(chǎn)者或綠色植物),因為它能將大氣中的二氧化碳通過光合作用C(填字母)轉(zhuǎn)化為有機物,進而通過多條途徑進行碳循環(huán).(2)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是二氧化碳,A呼吸作用、B分解作用、D化石燃料的燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳,因此生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機環(huán)境的途徑有ABD.(填字母)(3)生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能(光能)轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲存在有機物中,因此在物質(zhì)循環(huán)的過程中伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,能量在流動過程中通過呼吸作用散失一部分,還有一部分流向分解者,因此能量流動流動特點是單向流動,逐漸遞減、能量的傳遞效率是10%﹣20%.(4)“自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強,已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問題”,據(jù)圖分析,降低大氣中二氧化碳含量的措施有:大力植樹造林;減少化石燃料的燃燒.
所以答案是:(1)甲(生產(chǎn)者或綠色植物);C(2)二氧化碳(CO2);A,B,D(缺一不可)(3)能量流動;單向流動,逐漸遞減、能量的傳遞效率是10%﹣20%(4)大力植樹造林;減少化石燃料的燃燒(其它答案合理即可得分)
【考點精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點,需要掌握在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減;植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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(1)在圖中用正確的標(biāo)注方法,標(biāo)出①粗準(zhǔn)焦螺旋、②鏡臂.
(2)對光時,轉(zhuǎn)動 , 應(yīng)使用(填“5×”或“40×”)的物鏡對準(zhǔn)通光孔,調(diào)好光圈,對好光,調(diào)好焦距,若此時觀察玻片標(biāo)本將會看到的細胞數(shù)目較
(3)在觀察過程中,為了讓鏡筒緩緩上升,應(yīng)時針方向轉(zhuǎn)動①.
(4)請你任舉一例初中生物課本中要求使用顯微鏡觀察的實驗名稱:

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(2)圖中所示的分解者主要為腐生的 , 而生物生存所需的非生物環(huán)境有
(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者開始的,在該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)民需要不時去除田間雜草,使能量持續(xù)高效地流向
(4)為了減少害蟲對于農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的影響,使農(nóng)作物高產(chǎn),人們常通過噴灑農(nóng)藥的方法來消滅農(nóng)田中的害蟲.殘留的農(nóng)藥通常會通過在人體中富集.

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