【題目】密閉的空間內(nèi)，通過實驗檢測綠色植物在光下呼吸作用表現(xiàn)不顯著是因為（　�。�

A. 光合作用強，消耗了二氧化碳

B. 呼吸作用減弱

C. 只進行光合作用

D. 呼吸作用不能進行

【答案】A

【解析】由于呼吸作用和光合作用是相反的兩個過程，在光下植物的光合作用加強，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳在植物體內(nèi)就被植物進行光合作用給消耗掉了，所以植物的呼吸作用表現(xiàn)不顯著，A符合題意；在光下植物呼吸作用并沒有減弱，只不過由于光合作用加強，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳在植物體內(nèi)就被植物進行光合作用給消耗掉了，B不符合題意；綠色植物在光下既能進行光合作用，又能進行呼吸作用，C不符合題意；在光下植物的呼吸作用照樣進行，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)免疫的漫畫，能形象表示人體第三道防線的是(　　)

A. 御敵于國門之外

B. 定點清除

C. 掃地出門

D. 城市巷戰(zhàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題

資料1 荔枝在我國有兩千多年的栽培歷史。我國曾于1993年發(fā)行一套蜜蜂郵票，其中一枚名為“授粉”，描繪了蜜蜂為荔枝傳粉的景象（圖1）。

資料2 福建省是全國首個生態(tài)文明先行示范區(qū)，各地廣泛建設(shè)生態(tài)果園。某地荔枝生態(tài)果園通過植物、動物和微生物等科學(xué)配置，以及園區(qū)光、水、土、養(yǎng)分等合理利用，建立能量流動和物質(zhì)循環(huán)通暢的生態(tài)系統(tǒng)。

（1）從傳粉角度看，荔枝花屬于______花，荔枝的傳粉方式是______。圖2是荔枝花的一種，其分叉的[ ]______容易接受花粉；受精后的[ ]______發(fā)育成果實；圖3中的[ ]______是由胚珠發(fā)育而來的。

（2）荔枝生態(tài)果園中，影響荔枝的生態(tài)因素，既有蜜蜂等______因素，也有溫度、______等______因素。

（3）荔枝生態(tài)果園中科學(xué)配置植物、動物和微生物等不同生物種類和數(shù)量，不僅有助于提升該生態(tài)系統(tǒng)的______能力，還能使其物質(zhì)循環(huán)和能量流動更符合人類的需要。

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【題目】利用光合作用原理，可直接提高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的是（　�。�

A. 增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度 B. 防治病蟲害

C. 適時松土 D. 夜間適當降低大棚內(nèi)溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）⑥__________ ④___________

（2）對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是 [ ]__________。

（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ]__________。

（4）與呼吸作用有關(guān)，為細胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

（5）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[ ]_________中，

（6）西瓜瓤呈紅色，說明瓜瓤細胞中不含圖中的結(jié)構(gòu)[ ]_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在海洋中，淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再深處是紅藻。藻類這種分布主要受哪種因素影響

A. 陽光 B. 溫度 C. 氣體 D. 鹽分

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【題目】今夏南方遭到持續(xù)的暴雨襲擊，為掌握持續(xù)鮑旭對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，用采取的方法是（ ）

A. 模擬實驗法 B. 調(diào)查法 C. 實驗法 D. 觀察法

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【題目】“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，詩句中說的萬千枝條及其綠葉都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（ ）

A. 根 B. 莖 C. 葉芽 D. 葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】常見的熱帶水果﹣﹣芒果，屬于植物體的那個結(jié)構(gòu)層次？（　�。�

A. 個體 B. 器官 C. 組織 D. 細胞

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