近期，我縣縣委縣政府加大力度開展浠河整治改造工程．與之前有的河段河水顏色發(fā)黑并散發(fā)臭味相比，浠河水質(zhì)有著明顯改善．但現(xiàn)在的浠河水質(zhì)適合水生動物生存嗎？實驗中學生物興趣小組的同學們決定進行實驗探究一下．
實驗過程：
（1）準備A、B兩個金魚缸，在A缸中盛入潔凈的、未被污染的河水，B缸中盛入等量的
浠河河水
浠河河水
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（2）將生長狀況相同的10條健康小金魚，平均分成兩組，放入兩個魚缸中．
（3）將兩個金魚缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食，觀察小金魚的生活情況．
實驗分析：
（1）設(shè)置A組的作用是
對照
對照
．
（2）為什么不能在每個金魚缸中只放一條小金魚做實驗？
一條小金魚沒有代表性，具有偶然性
一條小金魚沒有代表性，具有偶然性
結(jié)果預(yù)測：
（1）若A、B兩組的小金魚都正常生活，說明
現(xiàn)在的浠河水質(zhì)適合水生動物生存
現(xiàn)在的浠河水質(zhì)適合水生動物生存
；
（2）若A組小金魚正常生活，B組小金魚很快死亡，說明現(xiàn)在的雷溪河水質(zhì)還不適合水生動物生存．
實驗反思：
我們可以做哪些有益于環(huán)保的“小”事？
不亂扔垃圾；愛護花草；污水處理后才能排放
不亂扔垃圾；愛護花草；污水處理后才能排放
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