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【題目】在進行嫁接時，要將砧木與接穗的形成層緊密結合，目的是（ ）
A.讓根部吸收的水分能運送到枝條上去
B.利于兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起
C.保持接穗與砧木一般粗，利于觀賞
D.讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運送到根部

【答案】B
【解析】解：嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．
故選：B
嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．掌握嫁接的知識，了解形成層的特點，即可選出正確的答案．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將帶有坐骨神經的青蛙的腓腸肌吊起，用電流刺激引起收縮，這一反應說明肌肉具有

A. 應激性 B. 傳導功能

C. 收縮性 D. 自動調控功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是尿的形成過程示意圖，請據圖回答：

（1）腎臟結構和功能的基本單位叫做 ， 它由圖中的（填番號）組成．
（2）④內的液體稱為 ， 是經過作用形成的，它與血漿相比，不含有 ．
（3）結構⑤的名稱是 ， 當④內液體流經⑤時，大部分的水、部分無機鹽和全部的等被重新吸收送回血液．
（4）某同學做尿常規(guī)化驗時，發(fā)現(xiàn)尿液中有血細胞，醫(yī)生初步判斷出現(xiàn)問題的結構可能是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內胰島素分泌不足，可能導致出現(xiàn)

A．呆小癥 B．糖尿病

C．夜盲癥 D．侏儒癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液流經某器官的示意圖，下列表述正確的是（　�。�

A.若b表示心臟，則c血管里流的血液可能是靜脈血，也可能是動脈血
B.若b表示肺，則c血管里流的血液是靜脈血
C.若b表示小腸，則c血管里流的血液是動脈血
D.若b表示胃部，則c血管里流的血液是動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是（ ）

A．腦 B．脊髓 C．神經元 D．神經

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是___________；消費者中，草食動物是____________，此圖生物部分中缺少_________________．

（2）生產者與消費者之間主要是___________的關系，它們之間相互交叉形成了__________________．

（3）此圖中含有______條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈：____________________．

（4）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在_________________的狀態(tài)，這種現(xiàn)象被稱為____________________．

（5）倘若一些不法分子為了獲取毛皮而大量捕殺狐貍，則會使_________大量增多，導致草大量減少，最終導致______________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是食物進入人體消化道時，淀粉、蛋白質、脂肪被消化的程度，字母A，B，C，D，E代表消化器官的排列順序，據圖回答有關問題：

（1）若曲線甲代表的是淀粉的消化，乙代表的是的消化，丙代表的是的消化．
（2）、和腸腺分泌的消化液都進入器官D中，其中不含消化酶的消化液是分泌的膽汁．
（3）吸收營養(yǎng)物質的主要部位是圖中的所示的部位．
（4）食物成分甲的一部分在A處能初步消化變成 ．
（5）從圖中可以看出，淀粉的初步是從圖中處開始的；蛋白質的初步消化是從圖中處開始的；食物在圖中的處，最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質．
（6）圖中的E代表的器官名稱是 ， 它與小腸相比較，該器官的內表面上只有皺襞，而沒有 ．

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【題目】探究：請你分析回答

李彬同學為探究如何保鮮肉湯做了以下實驗（如圖）：將甲乙裝置好后，分別用酒精燈

加熱至沸騰，然后都放在室溫 25℃的環(huán)境中，若干天后，得到了肉湯的保鮮方法．請問：

（1）能夠保鮮的裝置是_____

（2）實 驗中的變量是_____

（3）用酒精燈加熱是_____消毒法，此方法 從探究實驗的角度上是為了_____．

（4）實驗后，李彬將乙裝置的玻璃管取走，并 放到冰箱中，若干天后，肉湯還是新鮮的，為什么？_____．

（5）細菌繁殖的條件是_____．

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