如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:(括號(hào)內(nèi)填數(shù)字,橫線填中文)

(1)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[
]
;
(2)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所[
]
小腸
小腸
;
(3)圖1中[
]
肝臟
肝臟
分泌的膽汁不含消化酶.但能夠乳化
脂肪
脂肪
,故肝炎病人不宜吃油膩食物.
(4)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質(zhì),如圖2所示.比較A、B兩支試管回答問(wèn)題:滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:A號(hào)試管
不變藍(lán)
不變藍(lán)
;B號(hào)試管
變藍(lán)
變藍(lán)
;該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì)
淀粉
淀粉
有消化作用.從唾液的作用可知淀粉在消化道的
口腔
口腔
部位開(kāi)始被消化.設(shè)置B號(hào)試管起
對(duì)照
對(duì)照
作用,使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力.
分析:本題考查的是食物的消化過(guò)程,淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪是大分子物質(zhì),必須經(jīng)過(guò)消化才能吸收.并且以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究口腔中唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化.
解答:解:圖示中:①肝臟,②膽囊,③盲腸,④闌尾,⑤食道,⑥胃,⑦胰腺,⑧小腸.
(1)蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步消化,在小腸內(nèi)被最終消化為氨基酸;
(2)小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所的原因:小腸在消化道內(nèi)最長(zhǎng),約5-6米;小腸內(nèi)有許多環(huán)行皺襞和小腸絨毛,大大增加了小腸的消化和吸收面積;小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;小腸內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,可對(duì)脂肪、糖類、蛋白質(zhì)進(jìn)行消化.
(3)圖1中①肝臟分泌的膽汁不含消化酶.但能夠乳化脂肪,故肝炎病人不宜吃油膩食物.
(4)該同學(xué)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用;實(shí)驗(yàn)中A試管加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán);B試管中加入的清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用,淀粉沒(méi)有被分解,滴加碘液后變藍(lán).該實(shí)驗(yàn)證明了唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.淀粉在消化道的口腔部位開(kāi)始被消化.設(shè)置B號(hào)試管起對(duì)照作用,使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力
故答案為:(1)⑥胃;(2)⑧小腸;(3)①肝臟;脂肪;(4)不變藍(lán);變藍(lán);淀粉;口腔;對(duì)照.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是理解食物的消化過(guò)程,唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?高淳縣二模)如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖,對(duì)圖中④的描述正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?高淳縣二模) 材料一:2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》本期節(jié)目《膠囊里的秘密》,曝光河北一些企業(yè),用生石灰處理皮革廢料,熬制成工業(yè)明膠,賣給紹興新昌一些企業(yè)制成藥用膠囊,最終流入藥品企業(yè),進(jìn)入患者腹中.由于皮革在工業(yè)加工時(shí),要使用含鉻的鞣制劑,因此這樣制成的膠囊,往往重金屬鉻超標(biāo).經(jīng)檢測(cè),修正藥業(yè)等9家藥廠13個(gè)批次藥品,所用膠囊重金屬鉻含量超標(biāo).
材料二:為促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),推進(jìn)中小學(xué)生特別是貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善工作,提高貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)水平,國(guó)務(wù)院于2011年10月在全國(guó)啟動(dòng)了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃.
(1)如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答,人咀嚼饅頭時(shí)會(huì)感到有甜味,是因?yàn)?!--BA-->
唾液
唾液
分泌的液體中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
將淀粉分解為麥芽糖的緣故.
(2)據(jù)研究表明,女性過(guò)度節(jié)食減肥會(huì)引起膽汁分泌過(guò)多,從而引發(fā)膽結(jié)石,膽汁是由
肝臟
肝臟
分泌的,不含消化酶.
(3)材料一中的“問(wèn)題膠囊”藥品若被患者服用后,首先會(huì)影響人體健康新概念中的
身體上的
身體上的
健康.
(4)根據(jù)材料二回答,西部某校制訂了一周的學(xué)生早餐營(yíng)養(yǎng)食譜,請(qǐng)你幫助選擇比較合理的營(yíng)養(yǎng)食譜是
C
C

A.稀飯、油條、咸菜  B.牛奶、雞蛋、面包   C.面包、牛奶、蘋(píng)果    D.面條、雞蛋、咸菜.

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(2010?浦口區(qū)二模)如圖是人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖①所指的器官,其功能主要是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?濟(jì)源二模)如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是[
5
5
]
小腸
小腸
.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如蛋白質(zhì)在這里最終被分解成
氨基酸
氨基酸

(2)圖中7表示
肝臟
肝臟
,它分泌的消化液與其他消化液不同是
不含消化酶
不含消化酶

(3)圖中8能分泌消化液,其中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
,可以把淀粉轉(zhuǎn)變成
麥芽糖
麥芽糖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?南京二模)如圖是消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人們每天所吃的食物主要在[9]
小腸
小腸
內(nèi)被消化吸收,人體最大的消化腺是[5]肝,它分泌的
膽汁
膽汁
不含消化酶,但有助于脂肪的消化.
(2)在消化器官中,[6]
對(duì)淀粉的消化不起作用,所以藥廠常將一些口服藥物裝在淀粉制成的膠囊里,以避免對(duì)該器官的刺激.
(3)參與調(diào)節(jié)糖代謝的胰島素是由[8]胰腺的胰島素細(xì)胞分泌的.目前臨床上治療糖尿病所用的大批量胰島素是科學(xué)家把胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌生產(chǎn)出來(lái)的,這項(xiàng)生物技術(shù)稱為
轉(zhuǎn)基因
轉(zhuǎn)基因
技術(shù).

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