【題目】下列不能體現(xiàn)細菌、真菌在生物圈中的作用的是(D　)

A. 作為分解者參與物質循環(huán)

B. 引起動植物和人患病

C. 與動植物共生

D. 把控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌體內,使之大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物

【答案】D

【解析】大多數(shù)細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，動植物就會喪失生存空間，在自然界中的物質循環(huán)中，細菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物，可見，細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循環(huán)起著重要的作用。
有些細菌和真菌可以使植物和人類患病，如腳氣是有真菌引起的，痢疾是由細菌引起的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為染色體與DNA的關系示意圖，下列有關敘述中，正確的是

A.①主要存在于細胞質中

B.①上具有遺傳效應的片段叫基因

C.③通常分布于細胞核和細胞質中

D.正常人體的所有細胞中，③的數(shù)量全部為23對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】外界氣體和肺泡內氣體的交換是通過下列哪項生理過程完成的（ ）

A．呼吸作用 B．呼吸運動

C．氣體擴散 D．肺泡的擴張與回縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌與植物細胞相比，不具有的結構是（ ）

A．細胞壁 B．細胞核 C．葉綠體 D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是人類特有的條件反射（ ）

A．吃梅子分泌唾液 B．談論梅子分泌唾液

C．嗅到梅子氣味分泌唾液 D．看到梅子分泌唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌和真菌能在恒溫箱中的培養(yǎng)基上迅速繁殖,形成肉眼可見的菌落,其原因是

A. 培養(yǎng)基中含有水分

B. 培養(yǎng)基中含有有機物

C. 恒溫箱提供了適宜的溫度

D. 是A、B、C三項滿足了細菌、真菌生存的需要

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在探究植物細胞的吸水和失水時，做了如下圖所示的裝置（甲、乙）。甲燒杯裝的是清水，乙燒杯裝的是30%的食鹽水，兩個燒杯中各放入一塊從同一個蘿卜上切下的大小、質地相同的蘿卜條。請分析回答下列問題：

（1）實驗一段時間后，甲燒杯的蘿卜細胞處于（吸水或失水）狀態(tài)，如上圖中圖的細胞。
（2）組燒杯中的蘿卜條經(jīng)過一段時間后軟縮，這是由于蘿卜細胞的細胞液濃度（大于或小于）燒杯中溶液的濃度，而使細胞不斷的緣故。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，有人從長毛象B遺體內取一個完好的體細胞，將細胞核注入非洲象A的無核卵細胞中。這個重組的卵細胞會經(jīng)過分裂形成小小的胚胎。再將這個胚胎移入亞洲象C的子宮內，讓它繼續(xù)發(fā)育。一段時間后，一只充滿神秘色彩的小象D就會出生了！
據(jù)此資料回答下列問題：

（1）若B的細胞核內有56條染色體，當具有B細胞核的重組卵細胞分裂成兩個新細胞時，每個新細胞細胞核里有條染色體。
（2）由重組卵細胞發(fā)育成胚胎，再發(fā)育成小象，這個過程與細胞的分裂、、分不開。
（3）估計小象D的長相與基本一樣，因為遺傳信息主要存在于細胞結構的中。
（4）小象D與普通大象的區(qū)別在于它不是由發(fā)育而成的。
（5）上述利用體細胞培育新生物的技術叫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是顯微鏡下觀察人血涂片的一個視野圖（④指血漿），下列說法正確的是（ ）

A.①數(shù)量最多，具有運輸氧的功能
B.②數(shù)量過少時，會造成人體貧血
C.③形狀不規(guī)則，能夠吞噬病菌
D.血液的顏色主要決定于④

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