【題目】技能熟練,科學(xué)探究.

請(qǐng)你根據(jù)圖1中對(duì)話內(nèi)容,回答下列相關(guān)問(wèn)題.

做探究實(shí)驗(yàn)時(shí),通常要經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟:“提出問(wèn)題﹣?zhàn)鞒黾僭O(shè)﹣制定計(jì)劃﹣實(shí)施計(jì)劃﹣得出結(jié)論”.

(1)對(duì)圖1c同學(xué)的疑問(wèn)做一實(shí)驗(yàn).你提出的問(wèn)題是:________

(2)對(duì)b同學(xué)的疑問(wèn)做一實(shí)驗(yàn).你作出假設(shè)是:________

(3)制定計(jì)劃:

可以參考圖2的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)步驟,制定探究計(jì)劃.

①取一只錐形瓶(50ml)注入30ml水再將它固定在鐵架臺(tái)上.

②在錐形瓶里放入一支溫度計(jì).溫度計(jì)的下端浸入水中,但不要觸瓶底

③參照?qǐng)D2安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并測(cè)定水溫.

④稱出一粒干燥實(shí)驗(yàn)用的種子的質(zhì)量,將這粒放到火焰上點(diǎn)燃.能點(diǎn)燃的是種子的什么成分?是:________

⑤將剛剛?cè)紵幕ㄉ蚝颂胰史N子盡快放到錐形瓶底部.待這粒種子完全燃燒后,測(cè)量水溫.

(4)實(shí)施計(jì)劃:

按照制定探究計(jì)劃實(shí)驗(yàn),并及時(shí)統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù).

這個(gè)實(shí)驗(yàn)只做一次,結(jié)果可靠嗎?________

(5)得出結(jié)論:

此表為科學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)

種子

能量(千焦)

水分(克)

蛋白質(zhì)

(克)

脂肪

(克)

糖類

(克)

鐵…

花生(生)

1247

48.3

12.1

25.4

5.2

8

3.4

核桃(鮮)

1368

49.8

12.8

29.9

1.8

針對(duì)c同學(xué)的疑問(wèn)做一實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:________

【答案】花生仁和核桃仁所含有的能量一樣多嗎 假設(shè)食物中都含有能量 有機(jī)物 不可靠 花生仁和核桃仁所含有的能量不一樣多

【解析】

(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(2)種子的成分包括有機(jī)物(淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪)和無(wú)機(jī)物(水和無(wú)機(jī)鹽)。有機(jī)物含有碳,能夠燃燒;而無(wú)機(jī)物一般不含有碳,不能燃燒。
(3)為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,設(shè)置重復(fù)組的必要性。
(4)設(shè)置對(duì)照組的必要性;對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。

(1)對(duì)圖1c同學(xué)的疑問(wèn)做一實(shí)驗(yàn)根據(jù)“我想知道花生仁和核桃仁哪個(gè)所含能量多”提出的問(wèn)題是:花生仁和核桃仁所含有的能量一樣多嗎?
(2)假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答根據(jù)“我想知道食物中是否確實(shí)含有能量”作出假設(shè)是:食物中都含有能量。
(3)制定計(jì)劃:
④有機(jī)物能燃燒,無(wú)機(jī)物不能燃燒。因此稱出一粒干燥實(shí)驗(yàn)用的種子的質(zhì)量,將這粒放到火焰上點(diǎn)燃.能點(diǎn)燃的是種子的有機(jī)物。
(4)實(shí)施計(jì)劃:
為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,因此應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)(或重復(fù)組),多做幾次,然后取平均值。所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)只做一次,結(jié)果不可靠。
(5)依據(jù)表中的數(shù)據(jù),如果實(shí)驗(yàn)的話,核桃仁燃燒比花生仁燃燒應(yīng)該可以讓同樣多的水升溫更高一些,因而可以得出結(jié)論:花生仁和核桃仁所含有的能量不一樣多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)該探究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,由實(shí)驗(yàn)裝置可知,他們想要探究的問(wèn)題是________.該實(shí)驗(yàn)裝置在錐形瓶外按上了一個(gè)易拉罐,易拉罐的作用是________

(3)科學(xué)家用________種子時(shí)所放出的熱量,作為測(cè)定種子能量的依據(jù),請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下,把質(zhì)量相同的花生和玉米點(diǎn)燃,加熱相同質(zhì)量、溫度的清水,使水溫升高最多的應(yīng)該是________

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì):

種子

種子的質(zhì)量

水量

燃燒前的水溫

燃燒后的水溫

測(cè)定出的熱量

花生

10g

30ml

20℃

80℃

A(J)

玉米

10g

30ml

20℃

60℃

B(J)

1ml水每升高1℃需要吸收4.2J的熱量,則表中測(cè)定出的熱量A是 ________,B________

(5)由上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________

(6)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)只做一次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不可靠,應(yīng)該________才會(huì)使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確.

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(4)若第三類家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個(gè)非卷舌男孩的幾率是______________

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