【題目】如圖是根尖結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱和對(duì)應(yīng)功能敘述正確的是（　�。�

A. ①是伸長(zhǎng)區(qū)，是根尖生長(zhǎng)最快的部位

B. ②是根毛區(qū)，具有保護(hù)分生區(qū)細(xì)胞的作用

C. ③是分生區(qū)，細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力

D. ④是根冠，是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位

【答案】C

【解析】試題分析：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．圖中①②③④分別是：成熟區(qū)也叫根毛區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)、根冠．

A.①根毛區(qū)，是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，故錯(cuò)誤．

B.②伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，故錯(cuò)誤．

C.③分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)．故正確。

D.④是根冠，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，故D錯(cuò)誤．

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）從分類角度上看，屬于種子植物的有 ，屬于脊椎動(dòng)物的有 。

（2）從生殖和發(fā)育類型上看，與E比較，C和D的共同特點(diǎn)是 發(fā)育。

（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需要生活在陰濕的地方，其主要原因是莖、葉內(nèi)沒有 ，根為假根。

（4）從進(jìn)化角度上看，通過A與B、D與E的比較，可說明生物進(jìn)化是 、 的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“我對(duì)自己的外貌感到滿意”這是評(píng)價(jià)人的社會(huì)適應(yīng)方面的狀態(tài)良好．（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參與反射活動(dòng)的效應(yīng)器是

A．傳入神經(jīng)末梢 B．傳出神經(jīng)末梢

C．肌肉和腺體 D．傳出神經(jīng)末梢和它支配的肌肉或腺體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨、葫蘆蘚、銀杏、海帶和薺菜五種植物如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）通過產(chǎn)生孢子繁殖后代的是________（用字母表示）．

（2）E與C相比，特有的器官是________．

（3）有輸導(dǎo)組織的植物有________（用字母表示）．

（4）可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物的是________（填名稱）．

（5）圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是________（用字母和箭頭表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚之所以能夠在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要：一是能靠_______來獲取食物和防御敵害；二是能在____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中，農(nóng)民通過控制系統(tǒng)對(duì)大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化碳等實(shí)時(shí)監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長(zhǎng)環(huán)境。下圖一是大棚內(nèi)甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖；圖二是葉肉細(xì)胞示意圖，1～6表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程�；卮鹣铝袉栴}。

（1）大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測(cè)土壤中的含水量，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的自動(dòng)灌溉。根吸收的水分主要用于______。大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原理是______。

（2）圖一中，當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程對(duì)應(yīng)的是圖二中的過程______（填數(shù)字）。若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，此光照強(qiáng)度下，甲植物光合作用合成的有機(jī)物______（填“多于”、“等于”或“少于”）乙植物。

（3）為了探究溫度和相對(duì)濕度對(duì)光合作用的影響，農(nóng)技專家在大棚中將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的甲植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12:30測(cè)定各組植物二氧化碳的吸收量，確定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相對(duì)值”表示）。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示。

①上述實(shí)驗(yàn)中的______組探究的是相對(duì)濕度對(duì)甲植物光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：當(dāng)其他條件相同時(shí)，______。

②通過上述實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)，中午時(shí)，對(duì)甲植物光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是______判斷的依據(jù)是在______的條件下，______改變時(shí)，甲植物光合作用速率變化較大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】引起食物腐敗的主要原因是

A．微生物大量繁殖 B．殘留化學(xué)藥物的污染

C．氧化變質(zhì) D．毒素污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：

組別

婚配方式

被調(diào)查家庭數(shù)目

子女

父親

母親

單眼皮

雙眼皮

1

單眼皮

單眼皮

50

60

0

2

雙眼皮

雙眼皮

84

26

74

3

雙眼皮

單眼皮

160

82

79

（1）根據(jù)表中第_______組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為___性狀。

（2）單眼皮和雙眼皮互稱___。

（3）如果顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，若第3組中父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子，請(qǐng)寫出父親的基因組成：____孩子的基因組成_____

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