【題目】下述毛細(xì)血管網(wǎng)的結(jié)構(gòu)中，起始端為靜脈血，終末端為動(dòng)脈血的是（ ）

A. 腎小球 B. 肝內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng)

C. 肺部毛細(xì)血管網(wǎng) D. 心肌毛細(xì)血管網(wǎng)

【答案】C

【解析】體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血；肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血，肺部毛細(xì)血管網(wǎng)起始端為靜脈血，終末端為動(dòng)脈血，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，疾病與病因相符的一項(xiàng)是（ ）
A.夜盲癥與缺乏維生素C有關(guān)
B.佝僂病與缺乏維生素B有關(guān)
C.壞血病與缺乏維生素A有關(guān)
D.大脖子病與缺乏碘有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，使得機(jī)體內(nèi)各種物質(zhì)的含量始終處于一種動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定狀態(tài)，如圖曲線代表一段時(shí)間內(nèi)血液中某種成分含量變化的趨勢(shì)，該曲線不能代表（　�。�

A. 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖的含量變化

B. 從平原進(jìn)入高原后一段時(shí)間內(nèi)人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

C. 血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳的含量變化

D. 血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳的含量變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】開(kāi)展創(chuàng)建綠色家庭等活動(dòng)，推進(jìn)綠色發(fā)展，共創(chuàng)生態(tài)文明。下圖為某綠色小院生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)的循環(huán)鏈接示意圖。請(qǐng)回答：

（1）家禽屬于_____（填“恒溫”或“變溫”）動(dòng)物。

（2）玉米種子的______含有豐富的淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（3）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，食用菌（如香菇）與蔬菜相比，細(xì)胞中沒(méi)有__________。

（4）寫(xiě)出圖中的一條食物鏈____________________________。

（5）該鏈接示意圖可表示生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和_______________。

（6）推進(jìn)綠色發(fā)展、共創(chuàng)生態(tài)文明有助于減少環(huán)境污染、保護(hù)生物的___性、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖人的性別決定圖解，回答下列問(wèn)題。

（1）后代A的性別是。
（2）如果母親的體細(xì)胞染色體組成可表示為“22對(duì)+XX”,則后代B的體細(xì)胞染色體組成應(yīng)表示為“”。
（3）社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由母親決定的，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？。
（4）如果某對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩，他們生第二個(gè)孩子是男孩的概率是多少？。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后，淋巴細(xì)胞就產(chǎn)生一種抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫（ ）

A. 抗原 B. 抗體 C. 疫苗 D. 溶菌酶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中有助于預(yù)防夜盲癥的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是

A．維生素B1 B．維生素B c．蛋白質(zhì) D．維生素A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）如圖1常見(jiàn)的家鴿，它的羽毛分為兩種：一種是A，其主要作用是；另一種是B，其主要作用是 ．
（2）圖2是鳥(niǎo)體內(nèi)的氣囊分布示意圖．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和功能：
[1]功能是 ．
[2]功能是 ．
[3]功能是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)兒的形態(tài)結(jié)構(gòu)有許多與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)。請(qǐng)你觀察圖5，回答問(wèn)題
（1）觀察甲圖，鳥(niǎo)的身體呈型，可以減少飛行時(shí)的阻力。
（2）觀察乙圖，鳥(niǎo)的前肢變成。全身的肌肉中最發(fā)達(dá)的是[①]。
（3）丙圖所示，鳥(niǎo)進(jìn)行氣體交換的器官是[] ， 在飛行時(shí)，還有輔助呼吸，大大提高了氣體交換效率，利于飛行。

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同步練習(xí)冊(cè)答案