閱讀下列材料,回答問題

材料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口的金魚喂它捕捉來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。

材料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶,不久那里的其它大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬

???????????????? 行為;大山雀偶然打開了放在門外的奶瓶蓋喝到牛奶是______________行為,不久“其它的大山雀”都偷喝牛奶的行為屬于______________行為。

②美國紅雀喂魚的行為是有其體內(nèi)的_________所決定的行為,其它大山雀偷喝牛奶的行為是在_______因素的基礎(chǔ)上,通過__________因素的作用而形成的。

 

【答案】

①先天性? 先天性? 學(xué)習(xí) ②遺傳物質(zhì)? 遺傳? 環(huán)境

【解析】

試題分析:①先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,紅雀喂魚的行為就屬于先天性行為,而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動(dòng),大山雀偶然打開了放在門外的奶瓶蓋喝到牛奶是先天性行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為;

材料中紅雀喂魚的行為中金魚張口是偶然,而恰逢育雛鳥的紅雀,讓紅雀誤以為是自己的孩子屬于先天性行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為,從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說,學(xué)習(xí)行為比先天性行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境。

考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為,解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,分析回答問題:
2009年3月,墨西哥和美國等國家先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒.隨著人員往來,甲型H1N1流感正在世界各地蔓延.
綿陽晚報(bào)報(bào)道:6月3日到5日,我市城區(qū)居民鄧某赴九寨溝旅游,途中與后被確診為甲型H1N1病例的美籍華人高某同車并同桌就餐.鄧某6日回綿后,出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱等癥狀.在隔離觀察期間,6月7日9時(shí)15分,省衛(wèi)生廳和省疾控中心確診鄧某為綿陽首例甲型H1N1流感病例.在我市各部門的高度關(guān)注、醫(yī)療疾控機(jī)構(gòu)通力合作下,我市首例甲型H1N1流感患者鄧某14日上午十點(diǎn)康復(fù)出院,恢復(fù)正常工作生活.目前已不會(huì)造成繼續(xù)傳染.請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來回答下列問題.
(1)甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1病毒
甲型H1N1病毒
,它的結(jié)構(gòu)很特殊,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
;
(2)患有甲型H1N1流感的豬或人屬于
傳染源
傳染源
;戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感戰(zhàn)爭前線的工作人員屬于
易感人群
易感人群
;
(3)對(duì)于預(yù)防甲型H1N1流感來說,下列做法不可取的是
B
B

A、積極鍛煉身體   B、從此不再吃豬肉   C、室內(nèi)保持通風(fēng) D、及時(shí)洗手
(4)目前,北京科興公司等企業(yè)已經(jīng)研制出防治此疾病的疫苗,并在10月份投入使用,用以應(yīng)對(duì)預(yù)防此類疾病的傳播.給健康人注射疫苗屬于預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
;這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

人類的“黑眼球”顏色有褐色、藍(lán)色之分,請(qǐng)分析下列圖表并回答問

(1)“黑眼球”的顏色不同是由于眼球的虹膜色素不同,虹膜的顏色是由
基因
基因
控制的.
(2)根據(jù)表中第
3
3
組可以判斷出顯性性狀是
褐眼
褐眼

(3)請(qǐng)寫出第二組中雙親的基因組成
aa、Aa
aa、Aa
,在第二組的一個(gè)家庭中,若前三胎都是藍(lán)眼,則第四胎是藍(lán)眼的概率為
50%
50%

(4)親代都是褐眼,子女中出現(xiàn)了藍(lán)眼,這種現(xiàn)象稱為
變異
變異

(5)父親的一對(duì)基因(Aa)在產(chǎn)生精子時(shí)要兩兩
分離
分離
,圖中1、2與卵細(xì)胞3、4結(jié)合的機(jī)會(huì)
均等
均等

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)你閱讀下列材料,回答問題:
據(jù)科學(xué)家實(shí)驗(yàn):一棵25年生天然樹木每小時(shí)可吸收150毫米降水,22年生人工水源林每小時(shí)可吸收300毫米降水,裸露地每小時(shí)吸收降水僅為5毫米.林地的降水有65%為林冠截留或蒸發(fā),35%變?yōu)榈叵滤;而在裸露地面,約為55%的降水變?yōu)榈乇硭魇В?0%暫時(shí)保留或蒸發(fā),僅有5%滲入土壤.林地涵養(yǎng)水源的能力比裸露地高7倍.據(jù)專家測(cè)算,一片10萬畝的森林,相當(dāng)于一個(gè)二百萬立方米的水庫.
(1)樹木能吸收大量降水的結(jié)構(gòu)是
,它與吸水相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有
具有大量根毛,大大增加了吸水面積
具有大量根毛,大大增加了吸水面積

(2)植物能大量吸水的動(dòng)力來自于
蒸騰作用
蒸騰作用
,這種功能進(jìn)行的主要部位是
葉片
葉片

(3)通過學(xué)習(xí),你認(rèn)為森林的主要作用是(至少答出三點(diǎn)):
涵養(yǎng)水源、增加大氣濕度、增加降水量
涵養(yǎng)水源、增加大氣濕度、增加降水量
.(3分)
(4)看了這個(gè)資料,你有何感想?
(提示:從保護(hù)森林的角度回答)
(提示:從保護(hù)森林的角度回答)

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答有關(guān)問題:
材料一:水蜜桃的果實(shí)大,味道甜,但抗病能力差;毛桃的果實(shí)小,味道差,但抗病能力強(qiáng).果農(nóng)們都希望能得到將兩者的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起的桃樹.
材料二:菊花是常見的觀賞花卉,一株菊花上通常只開一種顏色的花,但通過園藝師的技術(shù)處理,可以做到一株菊花上開出多種顏色的花朵.
材料三:小宇家院子里有許多花草樹木,尤其是美麗的月季花和香味濃郁的桂花得到同學(xué)們的一致好評(píng).小宇準(zhǔn)備送一些月季和桂花給同學(xué)們.
(1)材料一和材料二都能通過人工營養(yǎng)生殖中的
嫁接
嫁接
方法來實(shí)現(xiàn).
(2)材料一要使用上述方法繁殖時(shí),應(yīng)該用水蜜桃做
接穗
接穗
,而用毛桃做
砧木
砧木

(3)材料三小宇同學(xué)要用
扦插
扦插
的方法來繁殖月季,而用
壓條
壓條
的方法來繁殖桂花,才能保證送給同學(xué)們的花苗,將來會(huì)和他家的一樣美麗和芬芳.

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科目:初中生物 來源:2012年四川省綿陽市游仙區(qū)中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

閱讀下列材料,分析回答問題:
2009年3月,墨西哥和美國等國家先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒.隨著人員往來,甲型H1N1流感正在世界各地蔓延.
綿陽晚報(bào)報(bào)道:6月3日到5日,我市城區(qū)居民鄧某赴九寨溝旅游,途中與后被確診為甲型H1N1病例的美籍華人高某同車并同桌就餐.鄧某6日回綿后,出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱等癥狀.在隔離觀察期間,6月7日9時(shí)15分,省衛(wèi)生廳和省疾控中心確診鄧某為綿陽首例甲型H1N1流感病例.在我市各部門的高度關(guān)注、醫(yī)療疾控機(jī)構(gòu)通力合作下,我市首例甲型H1N1流感患者鄧某14日上午十點(diǎn)康復(fù)出院,恢復(fù)正常工作生活.目前已不會(huì)造成繼續(xù)傳染.請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來回答下列問題.
(1)甲型H1N1流感的病原體是______,它的結(jié)構(gòu)很特殊,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的______;
(2)患有甲型H1N1流感的豬或人屬于______;戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感戰(zhàn)爭前線的工作人員屬于______;
(3)對(duì)于預(yù)防甲型H1N1流感來說,下列做法不可取的是______
A、積極鍛煉身體   B、從此不再吃豬肉   C、室內(nèi)保持通風(fēng) D、及時(shí)洗手
(4)目前,北京科興公司等企業(yè)已經(jīng)研制出防治此疾病的疫苗,并在10月份投入使用,用以應(yīng)對(duì)預(yù)防此類疾病的傳播.給健康人注射疫苗屬于預(yù)防措施中的______;這種免疫屬于______免疫.

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同步練習(xí)冊(cè)答案