【題目】下列兩圖中,甲圖是人體心臟剖面圖,乙圖是人體某組織處局部血管示意圖,請據(jù)圖分析回答以下問題:

(1)甲圖中表示左心室的是[],它與同側(cè)的心房之間具有瓣,該瓣膜的作用是
(2)血液由B經(jīng)③回到C,這一過程稱為循環(huán),經(jīng)過這一循環(huán),血變成血.
(3)營養(yǎng)物質(zhì)被吸收后,可經(jīng)血液循環(huán)送到身體各處,被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)最先到達(dá)心臟的[]
(4)乙圖中表示毛細(xì)血管的是[],它的管壁最薄、管腔最小,只允許單行通過,管內(nèi)血流速度最 . 這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行

【答案】
(1)D;房室;防止血液倒流
(2)肺動脈;肺;靜脈;動脈
(3)A;右心房
(4)⑥;紅細(xì)胞;慢;物質(zhì)交換
【解析】解:(1)心臟有四個腔:左心房、右心房、左心室、右心室;心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜,這些瓣膜只能向一個方向開:房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開,這樣就保證了血液只能按一定的方向流動:血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流.圖示中,表示左心室的結(jié)構(gòu)是D,左心室與同側(cè)的左心房之間具有房室瓣,其作用是保證血液只能從左心房流向左心室,而不能倒流.(2)肺循環(huán)是指血液由B右心室流入③肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由④肺靜脈流回C左心房的循環(huán).血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.(3)營養(yǎng)物質(zhì)被吸收后,可經(jīng)血液循環(huán)送到身體各處.被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液循環(huán)后,經(jīng)下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→身體各處.因此被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)最先到達(dá)心臟的A右心房.(4)毛細(xì)血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管.毛細(xì)血管數(shù)量大,分布廣,血管的內(nèi)徑小,僅有8﹣﹣10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢.這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換;圖乙中⑥是毛細(xì)血管.
所以答案是:(1)[D];房室;防止血液倒流.(2)肺動脈;肺;靜脈;動脈(3)[A]右心房.(4)[⑥];紅細(xì)胞;慢;物質(zhì)交換.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解心臟的相關(guān)知識,掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能:位于胸腔中部,偏左下方由心肌構(gòu)成;功能:血液循環(huán)的動力器官,以及對血液循環(huán)的途徑的理解,了解循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為模擬人體膈肌運(yùn)動的示意圖.與圖示表述相符合的是( 。

A.甲圖演示吸氣,膈肌收縮
B.乙圖演示吸氣,膈肌舒張
C.甲圖演示呼氣,膈肌舒張
D.乙圖演示呼氣,膈肌收縮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖生物進(jìn)化樹回答問題:

(1)寫出圖中字母所代表的生物類群名稱:A___;B___;C___;D___;E______;.

(2)從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢是:___;___;___

(3)苔蘚、蕨類大多生活在陰濕的環(huán)境中,是因?yàn)椋浩?/span>___過程離不開水.

(4)中生代繁盛的動物類群分別是:___

(5)動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個類群是___ . 開始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動物是:___;脊椎動物中最高級動物類群是___

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問題,便于提高效率、獲取證據(jù)。下圖是米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖回答下列問題:

米勒提出的問題:原始地球上的各種原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子嗎?
(1)米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是
(2)裝置a中氣體是模擬原始大氣,不包括的氣體是 ( )
A.氫氣
B.氧氣
C.水蒸氣
D.氨氣
(3)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是( )
A.產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)等有機(jī)大分子
B.產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)小分子
C.產(chǎn)生了氧氣
D.產(chǎn)生了核酸等有機(jī)大分子
(4)米勒得出的結(jié)論是是。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人類的起源和發(fā)展過程,請據(jù)圖回答問題。

(1)A的生活方式由以_____生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____生活,產(chǎn)生這種變化的原因是______

(2)由圖可以看出,人類的體型一代一代地向著_____的方向發(fā)展,這樣使_____得到解放,從不會使用工具到使用工具,再到制造工具和使用簡單工具,直到各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具,這個過程中同時促進(jìn)了_____的發(fā)育。

(3)現(xiàn)在的黑猩猩能夠利用樹枝取食洞穴中的螞蟻,與人類使用工具的不同是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在根尖的結(jié)構(gòu)中,有一群近似正方體的細(xì)胞,排列緊密,細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)濃,細(xì)胞核大,這些細(xì)胞位于

A根冠 B伸長區(qū) C分生區(qū) D成熟區(qū)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】無性生殖的生物后代的遺傳信息來自不同親本。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子中的主要結(jié)構(gòu)是胚乳。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為尿的形成,圖中A、B、C、D、E代表液體,甲、乙代表生理活動,①②③代表腎單位的結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中流動脈血的是:___________(填代號)。

(2)經(jīng)過甲:________作用后,在_______腔中形成液體D,再經(jīng)過腎小管的重吸收作用形成的液體E是_______。

(3)如果在E中檢測出葡萄糖,可能是( )__________發(fā)生病變;也可能是____________(某種激素)分泌不足。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案