【題目】下圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中B過程表示的植物生理活動(dòng)是作用,C表示的植物生理活動(dòng)是作用。
(2)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程[A]所釋放的能量。這一過程發(fā)生在乙圖的[]中。
(3)植物體生長(zhǎng)是由于C過程積累的有機(jī)物(填“大于”或“小于”) A過程分解掉的有機(jī)物,并使植物體表現(xiàn)出現(xiàn)象。
(4)以上A,B,C三種生理活動(dòng),可以在條件下同時(shí)進(jìn)行。
(5)C過程的意義是為自身和其他生物提供
(6)A和C兩個(gè)過程中,C過程對(duì)于維持了生物圈中的平衡具有極為重要的作用。由于煤、石油的大量燃燒,使大氣中的二氧化碳增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)。為緩解溫室效應(yīng),作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么(答一項(xiàng)即可)?。

【答案】
(1)蒸騰,光合
(2)呼吸,5,線粒體
(3)大于,生長(zhǎng)
(4)有光
(5)有機(jī)物和氧氣
(6)碳-氧,節(jié)約用紙;不用一次性方便筷;愛護(hù)花草樹木等
【解析】(1)圖中B過程表水分以氣體的形式由植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程,是蒸騰作用。C表示吸收氧氣,放出二氧化碳的過程,是植物體的光合作用。
(2)如圖中的A就表示植物的呼吸作用,呼吸作用主要是在 線粒體內(nèi)進(jìn)行的。呼吸作用反應(yīng)式為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需 要的能量來自于A呼吸作用所釋放的能量。
(3)植物體生長(zhǎng)是由于C過程積累的有機(jī)物大于A過程分解掉的有機(jī)物,并使植物體表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。
(4)植物的光合作用受光照的影響,因此植物在白天進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在夜晚進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。
(5)C表示光合作用,意義是為自身和其他生物提供有機(jī)物和氧氣。
(6)綠色植物在光合作用中制造氧,超過了自身呼吸作用對(duì)氧的需要,其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷吸收大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱碳-氧平衡。要緩解溫室效應(yīng)就要減少二氧化碳的排放,所以可以通過植樹造林、減少化石燃料的使用、節(jié)約用電等減少二氧化碳的排放,緩解溫室效應(yīng)。
所以答案是:(1)蒸騰;光合;(2)呼吸;5;線粒體;(3)大于;生長(zhǎng);(4)有光;(5)有機(jī)物和氧氣;(6)碳-氧;節(jié)約用紙;不用一次性方便筷;愛護(hù)花草樹木等


【考點(diǎn)精析】掌握光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)是解答本題的根本,需要知道光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)4種組成成分的關(guān)系圖解,圖中的C是分解者,B是二氧化碳。據(jù)圖回答:

(1)本生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從A_______________固定太陽能開始的。

(2)圖中A→B的過程是通過____________實(shí)現(xiàn)的;B→A的過程是通過__________實(shí)現(xiàn)的。

(3)圖中能參與構(gòu)成食物鏈的是______________________

(4)A→D的過程中,能量流動(dòng)是通過___________過程進(jìn)行的。由此可以看出,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是隨著___________________而進(jìn)行的。

(5)碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以______________形式循環(huán)。

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【題目】馬戲團(tuán)里的猴子能像人一樣穿衣服、騎自行車等,猴子的這些行為屬于 ( )

A. 印隨學(xué)習(xí) B. 本能行為

C. 模仿學(xué)習(xí) D. 判斷和推理

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【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎撑d趣小組的同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問題:

(1)下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于無性生殖的有 ___________

A.水螅出芽 B.細(xì)菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動(dòng)物的克隆 E.桃樹的開花結(jié)果

(2)月季用甲圖所示的生殖方式是__________,除此之外,還可以用種子進(jìn)行繁殖。用種子繁殖的后代具有_____________的遺傳特性。

(3)圖乙中若 D 表示受精卵,請(qǐng)寫出家蠶一生的發(fā)育過程_______________________(用字母和箭頭表示)。

(4)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[ ]_________,具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類群是_______________。

(5)圖丁中的 M 表示的發(fā)育過程稱為_____________。青蛙的成體用_____________________進(jìn)行呼吸,因此既可以在陸地上生活,也可以在水中活動(dòng)。

(6)與青蛙相比,蛇能終生生活在陸地上的重要原因是_______________________________。(7)與青蛙和蛇相比,鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是____________________,戊圖中胎兒通過___________(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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【題目】下圖表示二氧化碳在自然界中的一種循環(huán)形式,據(jù)圖作答:

(1)空氣中游離的二氧化碳通過綠色植物的[①]作用生成 , 被固定在植物體內(nèi)。
(2)綠色植物通過[②]作用分解體內(nèi)部分物質(zhì)生成二氧化碳釋放到大氣中。
(3)枯枝落葉通過細(xì)菌、真菌的[③]作用分解成二氧化碳釋放到大氣中,同時(shí)也生成部分④又能被植物吸收用于作用。

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【題目】下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)或行為的敘述錯(cuò)誤的是

A. 蚯蚓依靠肌肉收縮和剛毛的協(xié)助進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

B. 鳥發(fā)達(dá)胸肌的兩端都附著在同一塊胸骨上

C. 一般來說,動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜

D. 人體的運(yùn)動(dòng)依賴骨骼和骨骼肌

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【題目】下圖表示將菠菜葉制成臨時(shí)切片,以及在顯微鏡下觀察到的葉片的結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

(1)制作葉橫切面臨時(shí)裝片時(shí),正確的切片方法是( )
A.迅速地一次切割
B.緩慢切下
C.迅速來回拉切
D.緩慢來回切
(2)圖中[B]是由兩個(gè)半月形的細(xì)胞圍成的 , 它主要分布在葉片的(上或下)表皮。
(3)上圖中,菠菜葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉 和[A] , 其中葉肉屬于組織。
(4)植物體吸收的水分主要通過蒸騰作用由圖中的(填字母)散失到大氣中的。
(5)聰明的你一定知道,葉片正面的顏色一般比背面(“深”/“淺”)。

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【題目】下列屬于鳥類特有的特征是( 。
①體表有羽毛 ②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸 ③體溫恒定 ④通過產(chǎn)卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飛行.
A.①③⑥
B.①②⑤
C.②③④
D.②⑤⑥

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【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團(tuán),然后將面盒放入溫水鍋中.為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水.一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭.結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔.請(qǐng)分析回答:

(1)分析上面的過程,小芳不成功的原因是_____

(2)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎?請(qǐng)針對(duì)這一問題作出假設(shè)是_____

(3)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中.一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示).瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是_____.小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方,請(qǐng)你指出來_____

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