在甲,乙,丙,丁四個培養(yǎng)皿面,在不同的條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后內(nèi)分別放兩張吸水紙,在將相同數(shù)量的記錄的種子發(fā)芽的情況如下表:
裝置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
場所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
溫度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
吸水紙干濕狀態(tài) |
潮濕 |
干燥 |
潮濕 |
干燥 |
數(shù)日后種子發(fā)芽情況 |
全部發(fā)芽 |
沒有發(fā)芽 |
全部發(fā)芽 |
沒有發(fā)芽(1)根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是 水分 水分 ,當然種子還需要另外的兩種環(huán)境條件. (2)種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外,還需要一定的自身條件,即胚必須是完整的,而且是活 活 的. (3)若要證明光照對種子的萌發(fā)是否有影響,在實驗設(shè)計上可選用上表中的甲、丙 甲、丙 兩個裝置作為一組對照實驗來進行探究. (4)把萌發(fā)的大豆種子種植后,會長成一棵新的大豆植株.發(fā)育成大豆植株根的是大豆種子子結(jié)構(gòu)中的胚根 胚根 . (5)根據(jù)上表中記錄的情況,你認為大豆種子的萌發(fā)是否受光照的影響?否 否 .
分析:把握探究實驗的原則和種子萌發(fā)所需要的條件以及所學知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應用,據(jù)此可以解答本題. 解答:解:(1)種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣,適量的水分,適宜的溫度.根據(jù)對照實驗乙與甲,或丙與丁可知可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是水;甲與丙可知種子的萌發(fā)與光無關(guān). (2)種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外,還需要一定的自身條件,即胚必須是完整的,而且是活的,度過了休眠期. (3)若要證明光照對種子的萌發(fā)是否有影響,變量是光照.甲與丙唯一不同的量是光照,因此因此可以選用甲與丙. (4)玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成,胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉,胚根發(fā)育成新植物體的根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位.因此發(fā)育成大豆植株根的是大豆種子子結(jié)構(gòu)中的胚根. (5)甲組種子在有日光的條件下全部萌發(fā),丙組種子在黑暗中全部萌發(fā),因此大豆種子的萌發(fā)不受光照的影響,與光無關(guān). 故答案為: (1)水分; (2)活; (3)甲、丙; (4)胚根; (5)否. 點評:解答的關(guān)鍵是熟知影響種子萌發(fā)的外界條件:一定的水;適宜的溫度和有關(guān)探究實驗的步驟等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題
科目:初中生物
來源:
題型:
(2011?越秀區(qū)模擬)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,楊明同學設(shè)計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入 25 粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表:
裝置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
場所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
溫度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
棉花干濕狀態(tài) |
潮濕(含一定水分) |
干燥 |
潮濕(含一定水分) |
干燥 |
種子萌發(fā)數(shù)量 |
24 |
0 |
24 |
0其中,根據(jù)實驗甲和哪一組的實驗結(jié)果可以判斷光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件( 。
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科目:初中生物
來源:
題型:閱讀理解
某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同 數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請根據(jù)表格問答下列問題:
裝置 |
種子所處的環(huán)境 |
實驗結(jié)果 |
甲 |
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發(fā) |
乙 |
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 |
種子萌發(fā) |
丙 |
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) |
種子不萌發(fā) |
丁 |
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發(fā)(1)通過本實驗可以看出, 適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件. (2)乙裝置在該實驗中起對照 對照 作用. (3)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,你認為該如何設(shè)計實驗?取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在棉花上面,將它們置于25℃的櫥柜中,1號燒杯見光,2號燒杯用黑布罩住,數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況. 取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在棉花上面,將它們置于25℃的櫥柜中,1號燒杯見光,2號燒杯用黑布罩住,數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況. . (4)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是傳粉不足 傳粉不足 .
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科目:初中生物
來源:
題型:閱讀理解
某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請根據(jù)表格問答下列問題:
裝置 |
種子所處的環(huán)境 |
實驗結(jié)果 |
甲 |
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發(fā) |
乙 |
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 |
種子萌發(fā) |
丙 |
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) |
種子不萌發(fā) |
丁 |
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發(fā)(1)乙裝置在該實驗中起 對照 對照 作用.要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,應該選用的裝置是乙和丙 乙和丙 .要想證明“空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,應該選用的裝置是乙和丁 乙和丁 .如果想進一步探究“光照對種子萌發(fā)的影響”,應該怎樣設(shè)計對照實驗?在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,一個燒杯放在25℃的光下,一個燒杯放在25℃的黑暗環(huán)境中 在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,一個燒杯放在25℃的光下,一個燒杯放在25℃的黑暗環(huán)境中 . (2)早春播種以后,常用塑料膜覆蓋地面,其主要目的是提高土壤的溫度 提高土壤的溫度 ;玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是保護幼根和成熟區(qū)的根毛 保護幼根和成熟區(qū)的根毛 .常在陰天或傍晚移栽植物,這樣做又是為什么?降低蒸騰作用 降低蒸騰作用 . (3)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是傳粉不足 傳粉不足 ,可以采用人工輔助授粉 人工輔助授粉 的方法避免.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要提高光合作用的效率,種植農(nóng)作物時應該合理密植 合理密植 .
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科目:初中生物
來源:
題型:
在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(各100粒)的綠豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表.
裝置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
場所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
溫度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
棉花干濕狀態(tài) |
潮濕 |
干燥 |
潮濕 |
干燥 |
數(shù)日后種子 萌發(fā)情況 |
發(fā)芽 |
未發(fā)芽 |
發(fā)芽 |
未發(fā)芽 |
發(fā)芽 |
未發(fā)芽 |
發(fā)芽 |
未發(fā)芽 |
92 |
8 |
0 |
100 |
93 |
7 |
0 |
100(1)根據(jù)本實驗,可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要 水 水 . (2)要證明“黑暗對種子萌發(fā)是否有影響”,在實驗設(shè)計上可選用甲和丙 甲和丙 作對比. (3)丙組中有7粒種子沒有萌發(fā),請你給一個合理的解釋.(至少寫兩點)胚失去活性;胚不完整 胚失去活性;胚不完整 .
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科目:初中生物
來源:
題型:
生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在如下設(shè)置條件下培養(yǎng),記錄實驗結(jié)果.
組別 |
種子所處的環(huán)境 |
實驗結(jié)果 |
甲 |
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發(fā) |
乙 |
濕潤的棉花,置于25℃的櫥柜中 |
種子萌發(fā) |
丙 |
濕潤的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) |
種子不萌發(fā) |
丁 |
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發(fā)(1)通過本實驗看出種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是 適宜的溫度 適宜的溫度 、適量的水分 適量的水分 和充足的空氣 充足的空氣 . (2)甲和丙是一組對照實驗嗎?不是 不是 .
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