【題目】根吸收的無機(jī)鹽主要來源于

A.土壤顆粒中 B土壤溶液中

C灌溉的水中 D雨水中

【答案】B

【解析】

試題分析:根吸收的無機(jī)鹽必須是溶解在土壤溶液中的離子,化肥必須溶解后才能被根吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察人口腔上皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)時(shí),需制作臨時(shí)裝片,并使用顯微鏡觀察.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖和視野中看到的口腔上皮細(xì)胞圖,請(qǐng)回答:

(1)制作裝片時(shí),刮取口腔上皮細(xì)胞前,應(yīng)在載玻片中央滴的液體是_____

(2)對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使_____對(duì)準(zhǔn)通光孔;轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使遮光器上_____對(duì)準(zhǔn)通光孔;左眼注視[]_____,同時(shí)雙手轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____,將光線反射到鏡筒里,直到整個(gè)視野呈雪白色為止.

(3)觀察時(shí),看到的物像如甲圖所示,應(yīng)將裝片向_____方移動(dòng)后才能達(dá)到乙圖的效果.

(4)此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別為“16×”和“10×”,則物像被放大_____倍.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程(進(jìn)化樹),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題

(1)較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在中,而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類、哺乳類動(dòng)物大多數(shù)生活在上,從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從
(2)較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒有的分化,而較晚出現(xiàn)的裸子植物和被子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有根、莖、葉、花、果實(shí)和自六大器官的分化.從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從
(3)研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn),而高等生物則出現(xiàn)在較晚近的地層中.從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B為物鏡,C、D為目鏡,EF為物鏡與標(biāo)本之間的距離,欲獲得最大放大倍數(shù),其正確的組合是( )

A. ACE B. BDF C. BCE D. BDE

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物進(jìn)行有性生殖時(shí),精子和卵細(xì)胞分別在( )里

A. 花絲,花柱 B. 花藥,柱頭 C. 花粉,胚珠 D. 花粉,花柱

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】官渡粑粑和石林米酒都是昆明的傳統(tǒng)美食,其制作過程都需要的微生物是

A. 乳酸菌 B. 霉菌 C. 酵母菌 D. 醋酸菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物館里有一種珍稀植物——桫欏。桫欏有根、莖、葉的分化,能夠產(chǎn)生孢子,據(jù)此判斷它屬于

A.藻類植物 B苔蘚植物 C蕨類植物 D種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路,A、B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),數(shù)字和箭頭表示來源和去路;乙圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

(1)甲圖中A內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是
(2)甲圖中B內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是 . 探究二氧化碳是光合作用的原料用到的溶液是
(3)在乙圖中,a點(diǎn)時(shí)該植物只進(jìn)行呼吸作用,此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來源或去路是甲圖中的 . (填數(shù)字)
(4)在乙圖中,c點(diǎn)時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度(填“大于、等于或小于”)呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來源或去路是甲圖中的 . (填數(shù)字)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在下列分類的等級(jí)中,哪個(gè)等級(jí)的植物所具有的相同特征更多

A B C D

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