【題目】下圖為顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭血液流動(dòng)的視野,圖中標(biāo)出的細(xì)胞是( )

A.紅細(xì)胞
B.白細(xì)胞
C.血小板
D.吞噬細(xì)胞

【答案】A
【解析】 毛細(xì)血管由于管腔極細(xì),只能允許紅細(xì)胞呈單行通過。圖中的細(xì)胞在血管中呈單行排列,說明所在的血管是毛細(xì)血管,其血細(xì)胞是紅細(xì)胞。

故答案為:A

血管的種類與功能:

種類

功能

分布

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

動(dòng)脈

把血液從心臟輸送到身體各部分的血管

較深

管壁厚,彈性大,管腔小,血管小,血流速度快’

靜脈

把血液從身體各部分送回心臟的血管

有的較深,
有的較淺

管壁薄,彈性小,管腔大,血流速度較慢,內(nèi)表面有靜脈瓣,防止血液倒流

毛細(xì)血管

連通最小動(dòng)脈和最小靜脈之間額血管,與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換

分布廣,遍布全身各器官組織

管壁極薄,由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,內(nèi)徑很小,只允許細(xì)胞單行通過,血流速度最慢

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,醫(yī)生給某人左手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛。藥物通過心臟的先后順序是( )

A.Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ
B.Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ
C.Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ
D.Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從生物學(xué)的角度分析,“金蟬脫殼”的“殼”指的是蟬的( 。
A.皮膚
B.外骨骼
C.內(nèi)骨骼
D.表皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙是兩棲動(dòng)物下列說法不正確的是

A繁殖時(shí)出現(xiàn)抱對現(xiàn)象 B發(fā)育類型為變態(tài)發(fā)育

C受精方式為體內(nèi)受精 D幼體生活在水中

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【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(

A.一個(gè)池塘 B.一塊草地 C.生物圈 D.森林里所有的樹

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【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖(一))。在每個(gè)量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后,觀察量筒中液面的變化。

1)以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問題( )。

A.光合作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎?

B.油滴對植物吸水有影響嗎?

C.蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎?

D.呼吸作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎?

2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。

3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:AB、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是 (用>連接)。

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。

5圖(二)是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個(gè)視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標(biāo)注的部位 (填數(shù)字)散失的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是 ( 。

A. 淡水生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某對染色體上的基因(A、a為染色體上的基因)的遺傳圖解,④表現(xiàn)型為顯性性狀,請據(jù)圖回答。

(1)配子基因型是①。
(2)子代基因型是④。
(3)從圖中可看出,生殖細(xì)胞染色體數(shù)目為親代體細(xì)胞的。
(4)若A、a分別代表雙、單眼皮基因,子代出現(xiàn)單眼皮的機(jī)會(huì)為。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖顯示,純合體的棕色豚鼠(父方)與純合體的黑色豚鼠(母方)交配后產(chǎn)生下一代的遺傳結(jié)果,假設(shè)若控制皮毛顏色的顯性基因、隱性基因分別用T、t表示,請據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)圖中的遺傳結(jié)果,你推斷豚鼠的哪一種毛色是顯性性狀?(棕色/黑色)
(2)嘗試寫出圖中相應(yīng)的豚鼠的基因組成:
①父方:棕毛豚鼠
②母方:黑毛豚鼠
③后代:黑毛豚鼠

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