【題目】下圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）填出圖中所示部位名稱(chēng)。

①是____________,②是____________,

③是____________,④是____________,

⑤是____________,⑥是____________。

（2）每個(gè)腎單位由________、________、________等部分組成。

（3）腎小球是________,由入球小動(dòng)脈分出的許多______________相互纏繞而成,匯集成出球小動(dòng)脈。

（4）入球小動(dòng)脈、腎小球、出球小動(dòng)脈中流的血都是________________。

（5）尿液形成主要與④的________作用及⑤的________作用有關(guān)。

（6）②中的液體叫________,⑤中流出的液體叫__________。

【答案】（1）入球小動(dòng)脈 腎小囊 出球小動(dòng)脈 腎小球 腎小管 腎靜脈；

（2）腎小球 腎小囊 腎小管；

（3）血管球 毛細(xì)血管；

（4）動(dòng)脈血；

（5）濾過(guò) 重吸收；

（6）原尿 尿液

【解析】

試題分析：（1）圖中，①入球小動(dòng)脈、②腎小囊、③出球小動(dòng)脈、④腎小球、⑤腎小管、⑥腎靜脈；

（2）每個(gè)腎臟包括100多萬(wàn)個(gè)腎單位,每個(gè)腎單位由腎小球、腎小囊、腎小管組成。

（3）腎小球是血管球,由入球小動(dòng)脈分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成,這些毛細(xì)血管匯集成出球小動(dòng)脈。

（4）入球小動(dòng)脈與腎動(dòng)脈相連,其血液來(lái)自腎動(dòng)脈,是動(dòng)脈血;腎小球的血液來(lái)自入球小動(dòng)脈,血液在腎小球只進(jìn)行濾過(guò)作用,沒(méi)有進(jìn)行氣體交換,所以流入出球小動(dòng)脈的血液仍然是動(dòng)脈血。

（5）尿液形成主要與腎小球的濾過(guò)作用及腎小管的重吸收作用有關(guān)。

（6）腎小囊中的液體叫原尿,原尿中含大量有用物質(zhì),經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收后,從腎小管中流出的液體叫尿液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近來(lái)，美洲多個(gè)國(guó)家發(fā)生寨卡病毒感染病例，歐洲、亞洲、大洋洲等地的多個(gè)國(guó)家和地區(qū)也有輸入病例報(bào)告。寨卡病毒病是由寨卡病毒引起并通過(guò)伊蚊傳播的一種急性疾病。

（1）塞卡病毒的結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的 組成。

（2）從圖可見(jiàn)，伊蚊的個(gè)體發(fā)育屬于 變態(tài)發(fā)育。

（3）寨卡病毒病最佳預(yù)防方式就是避免蚊子叮咬，這一預(yù)防措施屬于_________。

（4）若通過(guò)接種塞卡病毒疫苗，使人產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，獲得免疫，這種免疫叫做 免疫。

（5）科學(xué)家們計(jì)劃釋放經(jīng)過(guò)基因改造的“生化雄蚊”， 與野外攜帶塞卡病毒的雌蚊交配，后代具有先天遺傳缺陷，數(shù)代之內(nèi)，伊蚊有望被根除。這種后代具有缺陷的變異屬于 變異。（填可遺傳或不可遺傳）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究饅頭在口腔中的變化時(shí)，作如下處理：

（1）如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用，則作為對(duì)照兩個(gè)試管是________。

（2）如果只探究唾液的作用，則作為對(duì)照兩個(gè)試管是________。

（3）將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出，滴加碘液，不會(huì)變藍(lán)的是____號(hào)試管。原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了__________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：淀粉在人的消化道的____________部位就開(kāi)始被消化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ，圖中⑤表示感受器，⑤的功是 。

（2）小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗。“戰(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng)，此反射活動(dòng)完成的途徑是 （用圖中的序號(hào)和箭頭表示）。而后感覺(jué)到疼痛，小明的痛覺(jué)是在 產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說(shuō)明脊髓除反射功能外還具有 功能。

（3）若②損傷了，在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”？ ；是否會(huì)產(chǎn)生疼痛？ 。（填“是”或“否”）

（4）圖中甲是 集中的地方，乙是由 組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)的氣體交換的過(guò)程，分析圖解并回答問(wèn)題。

（1）甲圖表示的是_________ _，乙圖表示的是____ __ ____ ，它們是通過(guò)氣體的___________作用實(shí)現(xiàn)的。

（2）兩圖中，含氧量最高處是______，含二氧化碳量最高處是_________ （選填“肺泡”或“組織細(xì)胞”）。二氧化碳是通過(guò)組織細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生的，其表達(dá)式是 。三大有機(jī)物中糖類(lèi)的熱價(jià)是 千焦/克。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，回答問(wèn)題：

（1）從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看，物質(zhì)a、b是通過(guò) 進(jìn)出葉片。

（2）若此圖表示光合作用過(guò)程，則a代表的物質(zhì)是 ，

d代表的物質(zhì)是 ，c物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自于 作用。

（3）若此圖表示呼吸作用過(guò)程，則a代表的物質(zhì)是 ，b代表的物質(zhì)是 。

（4）若植物表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象，則其光合作用過(guò)程 呼吸作用過(guò)程（填“大于”“小于”或“等于”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）在探索構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞時(shí)，常用的探究器具是 。

（2）上圖細(xì)胞因?yàn)榫哂?/span>①、④、⑥等結(jié)構(gòu)，所以可以判斷它為 細(xì)胞。

（3）由于該細(xì)胞有結(jié)構(gòu)⑥，在光下能進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物并釋放氧氣，所以具有這種細(xì)胞的生物是生物圈中的 者，生活方式為自養(yǎng)。

（4）上圖細(xì)胞的控制中心是[ ] ，每一種生物細(xì)胞內(nèi)的該結(jié)構(gòu)中都含有形態(tài)和數(shù)目都一定的 。

（5）該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器除了⑥以外還有 。

（6）該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的②除了具有保護(hù)作用外，還能夠 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖。A、B、C、D表示心臟的4個(gè)腔，E、F、G、H表示血管。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.人體血液循環(huán)計(jì)以分為體循環(huán)和肺循環(huán)

B.在E、A、B、F內(nèi)流動(dòng)的血液是含氧豐富的動(dòng)脈血

C.體循環(huán)可表示為:B→F→組織處毛細(xì)血管網(wǎng)→H→C

D.肺循環(huán)可表示為:C→D→G→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→E→A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物的某種繁殖方式示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）植物的這種繁殖方式叫 ，其特點(diǎn)是 。

（2）甲、乙兩種操作方法依次稱(chēng)為 、 。

（3）圖中A、B稱(chēng)為 ，C、D稱(chēng)為 。

（4）試舉出2～3例可以采用這種繁殖方式繁殖的植物名稱(chēng)： 。

（5）要提高嫁接的成活率，從技術(shù)原理方面說(shuō)明最關(guān)鍵的問(wèn)題是 。

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