【題目】第一個發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞的人是（ ）

A．荷蘭科學(xué)家列文虎克 B．英國科學(xué)家羅伯特虎克

C．德國植物學(xué)家施萊登 D．德國動物學(xué)家施旺

【答案】B

【解析】

試題分析：英國物理學(xué)家羅伯特虎克研制出能夠放大140倍的顯微鏡，并用它來觀察軟木薄片，看到了軟木薄片是由許許多多的“小房間”組成的，他把這些小房間叫做為細(xì)胞，細(xì)胞一詞即由他命名。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬天的雷鳥體色是白色，而夏天它卻呈現(xiàn)褐色，這種現(xiàn)象是（ ）

A. 生物具有保護(hù)色 B. 雷鳥隨意改變自己的體色

C. 因為冬天較冷，夏天較熱 D. 夏天陽光較強(qiáng)烈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示一個未受到影響的沉積巖層剖面圖，其中一層含有化石A，而另一層含有化石B，該圖表明（　�。�

A. 物種A出現(xiàn)在物種B之前 B. 物種B出現(xiàn)在物種A之前

C. 物種A比物種B復(fù)雜、高等 D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，正確的是（ ）

A．沒有葉綠體、線粒體，生活不需要能量

B．靠分裂生殖，環(huán)境適宜時繁殖速度很快

C．沒有成形的細(xì)胞核，適應(yīng)環(huán)境能力很弱

D．不需要進(jìn)行呼吸作用，所以沒有線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，當(dāng)他們拿起花盆時，鼠婦會迅速爬走。據(jù)此，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計了光對鼠婦分布的影響的實驗。實驗裝置、實驗結(jié)果如下：

實驗結(jié)果：

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮潮濕

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗潮濕

10只

9只

8只

10只

8只

回答下列問題

（1）該實驗的變量是：__________。

（2）作為對照組的是實驗裝置中的__________環(huán)境。

（3）如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？_____________________。

（4）若捕捉的鼠婦處于長期饑餓狀態(tài)，它的運動能力會減弱，這是因為_____________（填某一生理過程）弱，釋放的能量少。

（5）該實驗得到的結(jié)論是： ______________________。

（6）實驗結(jié)束后，應(yīng)如何處理這些鼠婦？_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____________。

（2）A細(xì)胞通過__________形成B，在此過程中，_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。

（3）B通過_________形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核中能被染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由____________和____________組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物，有一種生物與其他生物在結(jié)構(gòu)上有顯著差異，這些生物是

①駱駝、蛇、鷹、渦蟲

②蝗蟲、蝸牛、蜘蛛、蜈蚣

③青霉、酵母菌、病毒、木耳

④松樹、梧桐、葡萄、柳樹

A. 渦蟲、蜘蛛、木耳、柳樹

B. 渦蟲、牛、病毒、松樹

C. 鷹、蜈蚣、青霉、梧桐

D. 駱駝、蝗蟲、病毒、葡葡萄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前人類的活動大大加速了生物物種滅絕的速度，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（ ）

A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 建立瀕危物種的種質(zhì)庫

C. 將瀕危物種移入動物園 D. 建立瀕危物種繁育中心

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同步練習(xí)冊答案