【題目】圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射,則此反射的感受器位于眼球的_____上,〔B〕代表的結(jié)構(gòu)是_____,〔C〕代表的結(jié)構(gòu)是_____

(2)若此圖表示人聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室的反射,則此反射的感受器在耳結(jié)構(gòu)中的〔_____〕內(nèi),〔B〕代表的結(jié)構(gòu)是_____,〔C〕代表的結(jié)構(gòu)是_____

(3)若此圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射,則此反射的神經(jīng)中樞位于〔_____〕內(nèi),〔D〕代表的結(jié)構(gòu)是_____,〔E〕代表的結(jié)構(gòu)是_____

(4)在上述的反射弧結(jié)構(gòu)中,B、C、D、E所接受的刺激一般都是_____

【答案】 視網(wǎng)膜 視神經(jīng) 大腦皮層的視覺(jué)中樞 耳蝸 位聽(tīng)神經(jīng) 大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞 脊髓 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 神經(jīng)沖動(dòng)

【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器根據(jù)圖中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向可以看出A是感受器、B是傳入神經(jīng)、C是神經(jīng)中樞、D是傳出神經(jīng)、E是效應(yīng)器。

(1)視覺(jué)定形成過(guò)程是:來(lái)自物體的光→角膜→瞳孔→睫狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺(jué)中樞。視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞能將物像刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng),若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射,則此反射的感受器位于眼球的A視網(wǎng)膜上,B代表的結(jié)構(gòu)是視神經(jīng),C代表的結(jié)構(gòu)是大腦皮層的視覺(jué)中樞。
(2)聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是:外界的聲波通過(guò)外耳道傳到鼓膜,鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳導(dǎo)內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲音敏感的感覺(jué)細(xì)胞,這些細(xì)胞將聲音信息通過(guò)位聽(tīng)神經(jīng)傳給大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞,人就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。若此圖表示人聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室的反射,則此反射的感受器在A耳蝸內(nèi),B代表的結(jié)構(gòu)是位聽(tīng)神經(jīng),C代表的結(jié)構(gòu)是大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞。
(3)縮手反射是生來(lái)就有的簡(jiǎn)單反射,神經(jīng)中樞在脊髓。若此圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射,則此反射的神經(jīng)中樞位于C脊髓(縮手反射中樞)內(nèi),D代表的結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng),E代表的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器。
(4)在上述的反射弧結(jié)構(gòu)中,B、C、D、E所接受的刺激一般都是神經(jīng)沖動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞或植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)此圖為___細(xì)胞,作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[]___、[]___和[]___等結(jié)構(gòu).

(2)結(jié)構(gòu)⑥的名稱是___ , 它的功能是___

(3)結(jié)構(gòu)①的名稱是___ , 它的功能是___

(4)結(jié)構(gòu)⑤的名稱是___ , 它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu),對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用.

(5)圖中,能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是___

(6)圖中,[④]___里面含有___

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在預(yù)防傳染病的措施中,屬于控制傳染源的是

A.學(xué)生打掃衛(wèi)生 B.醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液

C.給人接種疫苗 D.殺滅除盡帶有狂犬病毒的瘋狗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析,正確的敘述是( 。

A. ①結(jié)構(gòu)由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分組成

B. ②結(jié)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中

C. 幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中只需氮、磷、鉀三種無(wú)機(jī)鹽

D. 結(jié)構(gòu)①②③構(gòu)成胚珠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作開(kāi)展以來(lái),我市以提質(zhì)增效為出發(fā)點(diǎn),因地制宜引導(dǎo)村民發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量,某校生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了一系列探究活動(dòng)。他們?cè)诖杭镜囊粋(gè)晴天,對(duì)某密閉大棚內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行一晝夜測(cè)定,并繪制如圖甲所示的曲線。二氧化碳濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a和b時(shí),在a時(shí)植物光合作用強(qiáng)度_____(選填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。某同學(xué)在曲線上標(biāo)注了A、B、C、D、E五個(gè)點(diǎn),一天中氧氣濃度最大的時(shí)候?qū)?yīng)曲線中的_____點(diǎn)。曲線_____段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。

(2)為了探究植物的生理特點(diǎn),他們?cè)O(shè)置了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置。乙瓶?jī)?nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子(瓶中有適量的水),丙為一盆蠶豆苗(經(jīng)過(guò)暗處理)。將丙用無(wú)色透明玻璃箱密封好后與裝置乙進(jìn)行連接(閥門處于關(guān)閉狀態(tài)),并將其放在陽(yáng)光下。

①一段時(shí)間后打開(kāi)閥門,蠶豆苗的_____作用會(huì)增強(qiáng),這是玻璃箱中_____增加所致。

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他們發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁有水珠,主要是葉片進(jìn)行_____的結(jié)果,此過(guò)程中水珠的散失是通過(guò)葉片的_____進(jìn)行的。

(3)大棚種植戶利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲西瓜,這種技術(shù)叫作_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上生存的生物多種多樣,科學(xué)家根據(jù)各類生物親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,用生物”進(jìn)化樹(shù)”(如圖所示)形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中A代表的是原始生命,那生活在 中.

(2)根據(jù)進(jìn)化樹(shù),可以判斷鳥(niǎo)類和哺乳類都是有共同的原始祖先B 進(jìn)化而來(lái).

(3)從進(jìn)化樹(shù)可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由 到陸生,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,留低等到高等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中所示a、b、c依次為( )

A.染色體、基因、DNA B.染色體、DNA、蛋白質(zhì)

C.DNA、基因、蛋白質(zhì) D.染色體、DNA、性狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】預(yù)防傳染病流行的一般措施是_______,_______,_______。另外搞好______________的衛(wèi)生,對(duì)于控制傳染病的流行能起很大作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是肺泡和血液之間的氣體交換.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)吸入的氣體,順著_____在肺葉里的各級(jí)分支,到達(dá)_____最細(xì)的分支末端形成的_____

(2)肺泡數(shù)量很_____,外面包繞著_____

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