【題目】如圖表示光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系，若甲代表二氧化碳和水，則( )

A. Ⅱ是呼吸作用，乙是有機物和氧氣

B. Ⅱ是光合作用，，乙是二氧化碳和水

C. Ⅱ是光合作用，乙是有機物和氧， I是呼吸作用

D. Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水， I是光合作用

【答案】C

【解析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。圖中若甲代表水和二氧化碳，能吸收二氧化碳和水的是光合作用，因此Ⅱ是光合作用；光合作用制造有機物，釋放氧氣，因此乙是有機物和氧氣，呼吸作用吸收氧氣，分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水，因此Ⅰ是呼吸作用。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把盆栽扶桑經(jīng)過一晝夜暗處理，再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷，在陽光下照射4個小時后，取下該葉片加碘處理，葉片的上半部分沒有變藍，下半部分呈藍黑色，這個實驗表明光合作用需要（　�。�

A. 水 B. 陽光 C. 空氣 D. 溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】灌木是指無明顯主干的多年生木本植物。列如:迎春、松、大葉黃楊等。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為哺乳動物、鳥類瀕危或受威脅原因的條形圖，下列說法正確的是（ ）

A. 哺乳動物瀕�；蚴芡{的主要原因是外來物種的入侵

B. 鳥類受威脅的最主要原因是偷獵

C. 加大相關(guān)法律法規(guī)宣傳，不準(zhǔn)捕獵任何野生動物

D. 建立自然保護區(qū)，對瀕危動物進行就地保護或者遷地保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的條件，某小組設(shè)計了如下實驗：在兩個玻璃杯中的不同位置固定6張濾網(wǎng)，在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子（乙裝置中的種子已切除胚），加入涼開水至中間的濾網(wǎng)（如圖）。

請分析回答：

（1）小麥種子結(jié)構(gòu)中， ______ 是新植物的幼體，由此作出的假設(shè)是：切除該結(jié)構(gòu)，種子就不能萌發(fā)，用②和 ______ 兩組進行對照可驗證該假設(shè)。

（2）用①、②兩組進行對照，探究的問題是 ______ ？

（3）若①-⑥組中，只有第②組的種子萌發(fā)，由此得出的結(jié)論是 ______ 。

（4）每組用10粒種子，而不用1粒，是為了排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，減少實驗的 ______ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中左圖為菜豆種子和菜豆幼苗的部分結(jié)構(gòu)示意圖,右圖是一朵桃花的主要部分及受精后的變化示章圖,請據(jù)圖回答

（1）在左圖的菜豆種子中,（5）胚是菜豆的花在完成傳粉、受精后,由________發(fā)育而成的。菜豆種子的（ ）________ 發(fā)育成菜豆幼苗中的（7）,在菜豆種子萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)(有機物)來自（ ）________

（2）春風(fēng)吹來,桃紅柳綠。請據(jù)右圖回答:（3）是指桃花子房中的________ 。在完成受精作用后,（3）發(fā)育成的結(jié)構(gòu)是_________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的兩個操作步驟，據(jù)圖回答問題

（1）在蓋蓋玻片時，應(yīng)使蓋玻片的_____先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這是為了防止_____。

（2）圖乙中往裝片上滴加的液體是_____，滴加該液體的目的是_____。

（3）圖甲中往裝片上滴加的液體是_____，滴加該液體的目的是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。下列各項敘述中，正確的是

A. 曲線 AB 段表示綠色植物沒有進行光合作用

B. 曲線 BC 段表示綠色植物只進行光合作用

C. 在 B 點顯示，綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D. 整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線，下列敘述，不符合達爾文進化論觀點的是（ ）

A. 曲線a～c的變化情況顯示，農(nóng)藥的使用使害蟲個體適者生存不適者被淘汰

B. 農(nóng)藥的使用害蟲產(chǎn)生了定向的可遺傳的抗藥性變異

C. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果

D. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

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同步練習(xí)冊答案