【題目】如圖是甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜,如圖是淀粉、蛋白質(zhì)在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程的示意圖。據(jù)圖回答:

(1)如圖中甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的食譜,較合理的是__,其中富含淀粉的食物是______。

(2)如圖中過(guò)程a表示___過(guò)程,b表示___過(guò)程,其進(jìn)行的主要場(chǎng)所是______。

(3)如圖中淀粉、蛋白質(zhì)的消化終產(chǎn)物A、B分別是______________、______________。

【答案】 米飯 消化 吸收 小腸 葡萄糖 氨基酸

【解析】

食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類,脂肪,蛋白質(zhì),水,無(wú)機(jī)鹽和維生素。合理膳食是滿足人體對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量需要的膳食,種類多樣,搭配合理。食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程:

小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,小腸長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收。

(1)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類,脂肪,蛋白質(zhì),水,無(wú)機(jī)鹽和維生素。合理膳食是滿足人體對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量需要的膳食,種類多樣,搭配合理。圖1中甲同學(xué)設(shè)計(jì)的食譜,缺少維生素,乙同學(xué)設(shè)計(jì)的食譜,大米飯中富含淀粉,紅燒鯽魚(yú)和肉絲富含蛋白質(zhì),青菜和青椒富含維生素,營(yíng)養(yǎng)較全面而平衡。因此,如圖中甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的食譜,較合理的是乙,其中富含淀粉的食物是米飯。

(2)食物為人體提供維持正常生理活動(dòng)需要的物質(zhì)和能量,食物的營(yíng)養(yǎng)成分包括糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素,其中水、無(wú)機(jī)鹽、維生素屬于小分子物質(zhì),不需要消化可以直接被人體吸收。糖類、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收,食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì),在消化酶作用下被水解成能溶于水的可吸收的小分子物質(zhì)的過(guò)程叫做消化;消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收。因此,如圖中過(guò)程a表示消化過(guò)程,b表示吸收過(guò)程,其進(jìn)行的主要場(chǎng)所是小腸,小腸長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收。

(3)淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸。因此,如圖中淀粉、蛋白質(zhì)的消化終產(chǎn)物A、B分別是葡萄糖、氨基酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用食醋(能殺死細(xì)胞)和蔗糖可以將新鮮蒜頭腌制成有甜味的糖醋蒜.非常好吃,這說(shuō)明了( )
A.大蒜的細(xì)胞膜不能控制物質(zhì)的進(jìn)出
B.糖和醋不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.細(xì)胞已死,細(xì)胞膜失去控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D.細(xì)胞壁變甜了

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【題目】下圖為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞______的過(guò)程,此過(guò)程中_________會(huì)復(fù)制;④表示細(xì)胞______的過(guò)程,此過(guò)程的結(jié)果是形成不同的______________

(2)人的大腦主要由上圖中的________________組織構(gòu)成;人體內(nèi)的血液屬于圖中的______________組織;人的心臟主要由上圖中的_____________組織構(gòu)成。

(3)_________使細(xì)胞數(shù)目增多,______________使細(xì)胞體積增大。

(4)與人的結(jié)構(gòu)層次相比,玉米植株的結(jié)構(gòu)層次中少了_______。

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【題目】如圖是針刺指尖引起縮手反射的反射弧示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 結(jié)構(gòu)①是感受器

B. 結(jié)構(gòu)③是神經(jīng)中樞

C. 該縮手反射屬于條件反射

D. 神經(jīng)沖動(dòng)沿①→②→③→④→⑤傳導(dǎo)

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【題目】如圖是某同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法你不認(rèn)可的是(  )

A. 該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是光

B. 燃燒的蠟燭在A中熄滅原因是瓶中二氧化碳增多

C. 裝置A中的植物不能進(jìn)行光合作用

D. 裝置A、B中的植物都能進(jìn)行呼吸作用

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【題目】在顯微鏡下觀察草履蟲(chóng),應(yīng)在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維,這是因?yàn)? )

A.供草履蟲(chóng)附著

B.限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng),便于觀察

C.為草履蟲(chóng)提供食物

D.有利于草履蟲(chóng)呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,D圖是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖,實(shí)驗(yàn)在初夏的一個(gè)晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來(lái)自植物的______作用;下午,興趣小組的同打開(kāi)袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,說(shuō)明袋內(nèi)______含量增加,這些氣體來(lái)自植物的______作用;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開(kāi)袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁,這些氣體來(lái)自植物的______作用。

(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖____________是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖______

(3)圖D中結(jié)構(gòu)______(填序號(hào))具有營(yíng)養(yǎng)作用;葉片制造的有機(jī)物可以通過(guò)③中的______運(yùn)送到植物的莖、根部,以維持莖、根部細(xì)胞的生活。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示裝置先放暗處一晝夜,然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹,乙葉片不包裹。在連續(xù)照光數(shù)天后,摘下甲、乙葉片通過(guò)去除葉綠素和漂洗后,再滴加碘液。下列敘述正確的是( )

A. 包鋁箔紙的目的是為防止水分散失

B. 該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳

C. 滴加碘液之后,甲葉片呈藍(lán)色,乙葉片呈黃白色

D. 該實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物需要照光后才能由葉片合成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將浸軟的小麥種子放在酒精燈上燃燒,直到剩下灰白色的物質(zhì)為止.灰白色物質(zhì)的成分是( 。
A.水
B.蛋白質(zhì)
C.無(wú)機(jī)鹽
D.淀粉

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