【題目】科學(xué)家經(jīng)過長期觀察發(fā)現(xiàn),海洋生物比陸地生物進(jìn)化速度緩慢,其原因是()
A.海洋環(huán)境比陸地環(huán)境相對穩(wěn)定,生存斗爭較緩和
B.海洋環(huán)境比陸地環(huán)境相對穩(wěn)定,生物變異少
C.海洋生物一般比陸地生物低等
D.海洋中生存斗爭激烈,很多生物被淘汰

【答案】B
【解析】生物在繁衍的過程中,會(huì)不斷地產(chǎn)生變異,其中的許多變異是能夠遺傳的,這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。生物在生存過程中,既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭,又要與其他生物進(jìn)行斗爭。自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境。因此遺傳變異為生物進(jìn)化提供原始的材料,是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。然后過度繁殖為自然選擇提供了動(dòng)力,以生存斗爭為手段,達(dá)到適者生存與不適者被淘汰的結(jié)果。因此生物進(jìn)化的原因是客觀存在不斷變化的環(huán)境,而海洋環(huán)境比陸地環(huán)境相對穩(wěn)定,生物變異小較小,導(dǎo)致海洋生物比陸地生物的進(jìn)化速度緩慢。故選B。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了自然選擇學(xué)說的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握自然界中的生物,通過激烈的生存競爭,適者生存下來,不適者被淘汰才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是( )
A.播種前要對土壤進(jìn)行耕和耙--種子萌芽需要充足的空氣
B.播種后地膜覆蓋﹣﹣保溫保濕促進(jìn)種子的萌發(fā)
C.適時(shí)給農(nóng)作物施肥﹣﹣主要為植物生長提供有機(jī)物
D.適時(shí)給農(nóng)作物松土﹣﹣有利于根的呼吸作用

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【題目】在調(diào)查校園里的生物過程中。下面四位同學(xué)的做法正確的是( )
A.李華發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲,覺得太惡心了,不記錄
B.王強(qiáng)抓到一只不認(rèn)識(shí)的鳥,于是把它帶回家探究后當(dāng)食物
C.陳明的調(diào)查記錄中有菊花,后來他發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都沒有,就把它刪掉
D.張平在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀,它很快就蹦到校園外面去,但他同樣記錄下來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個(gè)蜜蜂群包括一只蜂王,幾只雄蜂和眾多工蜂。雄蜂專職與蜂王交配,蜂王專職產(chǎn)卵,工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作,蜜蜂群的這種分工合作的行為屬于(

A.生殖行為B.覓食行為

C.遷徙行為D.社會(huì)行為

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【題目】含羞草受觸動(dòng)時(shí)小葉會(huì)合攏,草履蟲受鹽粒刺激會(huì)避開。這些現(xiàn)象說明生物具有的特征是( )
A.能進(jìn)行呼吸
B.會(huì)活動(dòng)
C.能生長繁殖
D.具有應(yīng)激性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】注射乙肝疫苗能夠預(yù)防乙型肝炎。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.乙肝疫苗相當(dāng)于抗原B.機(jī)體可產(chǎn)生乙肝病毒抗體

C.能夠引發(fā)特異性免疫反應(yīng)D.同時(shí)可以預(yù)防甲型肝炎

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物的生殖和發(fā)育相關(guān)搭配不正確的是(

A.孔雀繁殖——有性繁殖B.甘蔗扦插——無性繁殖

C.人的受精場所——子宮D.青蛙抱對——體外受精

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【題目】“麻雀雖小,五臟俱全”。生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是因?yàn)榧?xì)胞的(

A.生長B.繁殖C.分化D.分裂

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【題目】同學(xué)們大都有以下的生活經(jīng)驗(yàn):暴露在空氣中的食品比真空包裝的更容易腐爛;用鹽腌制的魚比鮮魚存放的時(shí)間更長。為了探究食品的保存方法,小張同學(xué)提出了一個(gè)問題:“新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐爛嗎?”他設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),并實(shí)施了方案,請分析回答下列問題。

盤子編號

處理方法

溫度控制

1號

加入20克新鮮牛肉

30度

2號

加入20克用鹽腌制的牛肉

30度


(1)隨著時(shí)間的推移,你認(rèn)為最先腐敗并發(fā)出臭味的是號盤子中的牛肉。
(2)1號和2號盤子是一組對照試驗(yàn),變量是。
(3)在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí),提出問題,作出假設(shè)后要 , 才可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(4)通過比較1號和2號盤子中牛肉的變化,得出的結(jié)論是。

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