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某實驗小組在做探究“光對植物的光合作用的影響”的實驗時,設計了如圖所示的實驗裝置.據圖分析回答:
(1)該實驗要研究的問題是________.
(2)根據生活經驗,你作出的假設是________.
(3)該實驗的變量是________.
(4)設置甲、乙兩套裝置的目的是________.

解:(1)根據實驗小組在做探究“光對植物光合作用的影響”實驗時設計了如下實驗裝置.可知該實驗要探究的問題是:光是否影響植物的光合作用?(植物的光合作用需要光嗎?)
(2)根據生活經驗,你作出的假設是植物的光合作用受光的影響 (或植物的光合作用不需要光).
(3)對照實驗是唯一變量實驗,變量就是所要探究的因素,根據做探究“光對植物光合作用的影響”實驗可知該實驗的實驗變量是光,其它條件相同.從圖中看出,甲、乙構成一組對照實驗,變量是光,得出結論:光是綠色植物產生氧不可缺少的條件;甲和丙構成一組對照實驗,變量是綠色植物,得出結論:氧氣是綠色植物產生的;乙和丙有兩個變量.因此應選擇甲和乙兩組實驗裝置做對照.
(4)若要探究在光照條件下,氧氣是由綠色植物釋放出來的,實驗的變量是綠色植物.因此應選擇甲丙兩組實驗裝置作對照.
故答案為:
(1)光是否影響植物的光合作用(植物的光合作用是否受光的影響)
(2)植物的光合作用受光的影響
(3)光
(4)起對照作用
分析:此題考查“氧氣是綠色植物在光下制造的”實驗和實驗設計原則.綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.
點評:解答此類題目的關鍵是掌握探究實驗的環(huán)節(jié)和要求.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?茂名)某實驗小組在做探究“光對植物的光合作用的影響”的實驗時,設計了如圖所示的實驗裝置.據圖分析回答:

(1)該實驗要研究的問題是
光是否影響植物的光合作用
光是否影響植物的光合作用

(2)根據生活經驗,你作出的假設是
植物的光合作用受光的影響
植物的光合作用受光的影響
,該實驗的變量是

(3)設置甲、乙兩套裝置的目的是
起對照作用
起對照作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

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(1)該實驗要研究的問題是
 

(2)根據生活經驗,你作出的假設是
 

(3)該實驗的變量是
 

(4)設置甲、乙兩套裝置的目的是
 

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某實驗小組在做探究“光對植物的光合作用的影響”的實驗時,設計了如圖所示的實驗裝置.據圖分析回答:

魔方格

(1)該實驗要研究的問題是______.
(2)根據生活經驗,你作出的假設是______,該實驗的變量是______.
(3)設置甲、乙兩套裝置的目的是______.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省濰坊市高密市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

某實驗小組在做探究“光對植物的光合作用的影響”的實驗時,設計了如圖所示的實驗裝置.據圖分析回答:
(1)該實驗要研究的問題是______.
(2)根據生活經驗,你作出的假設是______.
(3)該實驗的變量是______.
(4)設置甲、乙兩套裝置的目的是______.

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科目:初中生物 來源:2005年廣東省茂名市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)該實驗要研究的問題是______.
(2)根據生活經驗,你作出的假設是______,該實驗的變量是______.
(3)設置甲、乙兩套裝置的目的是______.

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