下圖中甲是在有光照條件下驗證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置；乙和丙是另2個裝置，通�？勺鳛榧椎膶φ諏嶒灥难b置是                                            


  1. A.
    只有乙
  2. B.
    只有丙
  3. C.
    乙和丙都是
  4. D.
    乙和丙都不是
B
試題分析：依題意，由圖可知：甲、乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是光照，得出的結(jié)論是光照是綠色植物產(chǎn)生氧的條件，甲、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是綠色植物，得出的結(jié)論是：氧是綠色植物光合作用產(chǎn)生的，乙與丙的變量是光和綠色植物，不可作為對照實驗。
考點：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。
點評：此題是實驗探究題，難度一般，掌握實驗設計遵循的兩個基本原則--“對照原則”和“控制單一變量原則”，進行解題。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?萊蕪）選取生長正常的牽�；ㄟM行如下圖所示的光合作用實驗：
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
將葉片中原有的淀粉消耗殆盡
將葉片中原有的淀粉消耗殆盡
．
（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
．
（3）通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明；比較葉片乙和丙，可以說明
光合作用需要光和二氧化碳
光合作用需要光和二氧化碳
．
（4）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等
等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
起重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)在甲，乙，丙，丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙，將相同數(shù)量的小麥種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如下表：

      


      
裝置
甲
乙
丙
丁
      

      
場所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
      

      
溫度
23℃
23℃
23℃
23℃
      

      
吸水紙干濕狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
干燥
      

      
數(shù)日后種子發(fā)芽情況
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽（1）根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是
       
      ，當然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件，分別是
       
      和
       
      ．
      （2）種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外，還需要一定的自身條件，即胚必須是完整的，而且是
       
      的．
      （3）若要證明光照對種子萌發(fā)是否有影響，在實驗設計上可選用上表中的
       
      兩個裝置作為一組對照實驗來進行探究．根據(jù)上表中記錄的情況，說明光照對該種子的萌發(fā)
       
      （填“沒有”或“有”）影響．
      （4）把萌發(fā)的小麥種子種植后，會長成一棵新的小麥植株．發(fā)育成小麥植株莖和葉的是小麥種子結(jié)構(gòu)中的
       
      ．
      （5）將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng)，用來探究“根的什么部位生長最快”時，某小組同學將做好標記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后測量發(fā)現(xiàn)，相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是下圖中的
       
      （填寫圖中字母），吸收水和無機鹽的主要部位是[]
       
      ，用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn)此結(jié)構(gòu)上的主要特點是有大量
       
      ，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞的是
       
      區(qū)．（填名稱）

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2016屆山東臨清京華中學初一上期第二次階段檢測生物卷（解析版）
				題型：探究題
			
      

						
      在甲,乙,丙,丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙,將相同數(shù)量的小麥種子放在上面,在不同的條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如下表：（共11分）
      裝置
      甲
      乙
      丙
      丁
      場所
      日光下
      日光下
      黑暗中
      黑暗中
      溫度
      23℃
      23℃
      23℃
      23℃
      吸水紙干濕狀態(tài)
      潮濕
      干燥
      潮濕
      干燥
      數(shù)日后種子發(fā)芽情況
      全部發(fā)芽
      沒有發(fā)芽
      全部發(fā)芽
      沒有發(fā)芽
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
      (1)根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是??????????  ，當然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件，分別是???????? 和 ????????? 。
      (2)種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外,還需要一定的自身條件,即胚必須是完整的,而且是???????????? 的.
      (3)若要證明光照對種子萌發(fā)是否有影響,在實驗設計上可選用上表?????? 中的??????????????? 兩個裝置作為一組對照實驗來進行探究.根據(jù)上表中記錄的情況,說明光照對該種子的萌發(fā)?????? （填“沒有”???? 或“有”）影響。
      (4)把萌發(fā)的小麥種子種植后,會長成一棵新的小麥植株.發(fā)育成小麥植株莖和葉的是小麥種子結(jié)構(gòu)中的??????????? .
      (5)將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng)，用來探究“根的什么部位生長最快”時，某小組同學將做好標記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后測量發(fā)現(xiàn)，相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是下圖中的?????????? （填寫圖中字母），吸收水和無機鹽的主要部位是[?? ]????????? ，用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn)此結(jié)構(gòu)上的主要特點是有大量???????????? ，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞的是??????????? 區(qū)。（填名稱）
       
       
      

			
      

			
      
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