【題目】生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是_________的多樣性。我們要辯證地看待鼠、蚊、蠅等有害動物，鼠、蚊、蠅繁殖力強(qiáng)，對人類和部分動物是有害的，必須加以防控。但它們也是食物鏈中的一環(huán)，對維持____________的平衡有著重要的作用。同時，任何一種生物都是一個_________庫，如果人們對這些生物開發(fā)研究，也可以利用其為人類造福。

【答案】基因 生態(tài)系統(tǒng) 基因

【解析】

生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類（包括動物、植物、微生物）的豐富性。

基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；所以生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。老鼠、蒼蠅、蚊子等雖然是有害動物，但我們不能使之滅絕，它們也是食物鏈中的一環(huán)，對維持生態(tài)平衡的平衡有著重要的作用；一種生物一旦滅絕，它所攜帶的基因庫將永遠(yuǎn)消失，進(jìn)而影響基因的多樣性和生物種類的多樣性。另外如果人們對這些生物開發(fā)研究，也可以利用其為人類造福。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寒來暑往，春華秋實(shí)，八年級上冊生物課的學(xué)習(xí)結(jié)束了�！吧锶κ撬猩锏墓餐覉@，人是生物圈中普通一員”的理念必將牢牢銘刻我們心中，并踐行在我們行動中。以下對此觀點(diǎn)的理解，錯誤的是（ ）

A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈是包括人類在內(nèi)的所有生物生存的棲息地

C.人與自然要和諧相處D.在環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面要樹立經(jīng)濟(jì)優(yōu)先發(fā)展意識

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物應(yīng)用于生產(chǎn)生活的解釋、說明，錯誤的是（ ）

A.武漢酸豇豆的泡制原理是利用酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

B.發(fā)霉的花生、玉米不能食用，其中含有黃曲霉能致癌

C.甲烷細(xì)菌能在無氧條件下分解秸桿和糞便中的有機(jī)物并產(chǎn)生沼氣

D.根瘤中的根瘤菌能固定空氣中的氮?dú)獠橹参镏圃旌臓I養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個細(xì)菌就是一個細(xì)胞，細(xì)菌是靠___________進(jìn)行生殖的，有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成___________，對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對病毒的理解，錯誤的是（　�。�

A.有的有害，有的有益B.都能引起人類患病

C.細(xì)菌病毒可以幫助人類殺死細(xì)菌D.可以利用病毒來防治農(nóng)業(yè)害蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物的消化從口腔開始。食物入口后，首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團(tuán)容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

A

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

2滴

請分析回答下列問題：

（1）如果該興趣小組選用1、2號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是_______。

（2）要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3 號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么A 處的處理方法是_______。

（3）每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，滴加碘液后，1號試管不呈現(xiàn)藍(lán)色，4號、5號試管都呈現(xiàn)藍(lán)色，比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是：________。

（4）如果1號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈淺藍(lán)色，請寫出一條可能的原因：________。

（5）淀粉在人體最終被消化成葡萄糖，通過小腸吸收進(jìn)入血液，體內(nèi)的_________能夠促使血液中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞被貯存和利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用你所學(xué)的生物學(xué)知識來判斷，下列說法正確的是（ ）

A.人體肺泡中的氧氣能透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液

B.同學(xué)們一聽到上課鈴聲，就走進(jìn)教室，這屬于簡單反射

C.免疫功能過弱時，進(jìn)入人體的某些食物會引起過敏反應(yīng)

D.所有的節(jié)肢動物都有一對觸角、三對足，一般有兩對翅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與人工選擇、自然選擇的敘述，正確的選項(xiàng)是（ ）

A.鯉魚品種少，而金魚品種很多，說明金魚的進(jìn)化速度快

B.人工選擇的生物能夠向著人類需求的方向發(fā)生變異

C.對于個體來說，變異有的是有利的，有的是不利的，多數(shù)是中性的

D.達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說”合理地解釋了生物進(jìn)化的原因和遺傳變異的原因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類生命活動所需的物質(zhì)和能量主要來自所攝取的食物。食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等大分子有機(jī)物，必須先消化分解成小分子有機(jī)物才能被吸收。食物消化和營養(yǎng)物 質(zhì)吸收的主要器官分別是____、____。

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