【題目】仔細觀察圖，該圖為人體體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是（ ）。

A、基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異

B、如果B來自父方，則b來自母方

C、基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D、染色體上的B表示顯性基因

【答案】A

【解析】

試題分析：隱性基因控制的性狀雖然不能在后代中表現(xiàn)，但隱性基因會一代代的傳遞下去．因此屬于遺傳的變異，A不正確；生物體中的體細胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一對基因，一個來自父方，另一個來自母方，如果B來自父方，則b一定來自母方，B正確；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，C正確；隱性基因習慣以小寫英文字母表示，對應的顯性基因則以相應的大寫字母表示，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標上的點．請分析回答．

（1）在A點植物進行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動是_____．

（2）B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是_____．

（3）C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說明此時進行_____的強度大于_____的強度．

（4）從植物生理的角度分析，“大樹底下好乘涼”是由于植物_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當我們細細咀嚼饅頭時，會感覺有甜味．小明同學猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗證這一猜測，他做了如圖實驗：

Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用

Ⅱ：取一只潔凈的試管，進行如下實驗操作：

（1）小明同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬__．

（2）實驗過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍色，原因是__．

（3）小華同學認為小明的實驗設計不完善，應該改進；再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作．只將其中的過程B中的“滴加唾液”換成滴加__，其余步驟不變，增加該試管的目的是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】線性動物比腔腸動物、扁形動物高等，主要體現(xiàn)在

A．身體呈線形 B．兩頭尖 C．雌雄合抱 D．有口有肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射反射弧的模式圖，若2處損傷，當手被燙后，則導致( )

A. 有感覺，不能縮手 B. 有感覺，能縮手

C. 無感覺，不能縮手 D. 無感覺，能縮手

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的體表濕潤粘滑，主要與其有關(guān)的功能是

A．排泄 B．呼吸 C．取食 D．運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】薺菜是原產(chǎn)于我國的一種野菜，它的“一生”如下圖1所示。請回答下列問題。

（1）在薺菜的結(jié)構(gòu)層次中，圖1中的②、③、④屬于______。

（2）薺菜開花后，花藥中的_______散出，經(jīng)過傳粉和________兩個過程，才能形成③。將③縱切，發(fā)現(xiàn)里面含有多枚種子，由此推測，一個子房中含有多個________。

（3）發(fā)育為幼苗中莖和葉的是④中的________。

（4）圖1中的④~⑤過程受到很多因素影響。興趣小組同學用植物激素GA3、6-BA和低溫這三種方式分別處理陳種子和新種子后，放在適宜的條件下培養(yǎng)，并測定其發(fā)芽率，得到圖2所示的實驗結(jié)果。

①據(jù)圖2可知，不做處理的新種子發(fā)芽率為______。促進種子萌發(fā)的最有效措施是______處理。

②據(jù)圖2推測，被采收的新種子可能處于______期，因此，在植物激素GA3、6-BA和低溫處理條件下，發(fā)芽率均較低或不能萌發(fā)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用模擬實驗“精子與卵細胞隨機結(jié)合”探究生男生女的幾率。其基本做法是：取兩個塑料盒，一個塑料盒中放10顆白色圍棋子和10顆黑色圍棋子，另一個塑料盒中放20顆白色圍棋子。每次從兩個塑料盒中各摸取一顆圍棋子，記錄白白，黑白的組合數(shù)量如下表，分組模擬實驗結(jié)果統(tǒng)計記錄表：

請分析材料并回答下列問題：

⑴圖甲是人體體細胞內(nèi)一對性染色體組成，a染色體在模擬實驗中應該用_______色圍棋子表示。

⑵在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，上表中嚴重偏離理論結(jié)果的第6組的數(shù)據(jù)應該_______(填“保留”或“舍棄”)。

⑶在模擬的實驗操作中，下列說法錯誤的是_______

A.選用透明的塑料盒，以盡量使實驗結(jié)果接近1：1

B.每次摸完并記錄完成后，摸出的圍棋子要放回原盒

C.完全隨機取出圍棋子

D.實驗次數(shù)越多，結(jié)果越準確

⑷為使實驗結(jié)果更為可靠，應對各個小組獲得的實驗數(shù)據(jù)_______，根椐該實驗結(jié)果，模擬實驗“精子與卵細胞隨機結(jié)合”得出的結(jié)論是______________。

⑸圖乙是家庭圖譜，若某遺傳病致病基因位于a染色體上，當Ⅰ代都正常，Ⅱ代4號出現(xiàn)遺傳病時，那么該致病基因來自于Ⅰ代的_______號。此時Ⅱ代3號患遺傳病幾率是_______%。

⑹圖乙中4號和5號若要二胎，那么生女孩的幾率是_______(填寫25%、50%、75%)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：

⑴甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于________________發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖甲多了一個____________(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。

⑵丙圖中新生命與母體是通過___________(填寫圖中代號)進行物質(zhì)交換的。

⑶丁圖表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的___________(填寫圖中代號)能夠發(fā)育成種子。

⑷戊圖為張家界永定區(qū)特產(chǎn)——菊花芯柚。果農(nóng)常采用菊花芯柚枝條或芽作為接穗嫁接到酸柚或枳殼等砧木上，你認為嫁接成活的關(guān)鍵是砧木與接穗的_______________要緊密結(jié)合。

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