據(jù)如圖回答：
（1）兔子、樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的C
細(xì)菌、真菌；
細(xì)菌、真菌；
把它們分解為A
二氧化碳
二氧化碳
和B
水和無機(jī)鹽
水和無機(jī)鹽
．
（2）在光照下，A和B又被植物吸收用來進(jìn)行
光合作用
光合作用
作用制造
有機(jī)物
有機(jī)物
被植物利用，進(jìn)一步又被動物利用．
（3）C在其中的作用是
分解生物遺體
分解生物遺體
，它能夠進(jìn)行
寄生
寄生
、
腐生
腐生
生活．
分析：腐生細(xì)菌、真菌能分解動植物的遺體遺物，促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)，據(jù)此答題．
解答：解：（1）如圖所示，在自然界中，C腐生細(xì)菌和真菌能把動植物的遺體遺物分解成A二氧化碳、B水和無機(jī)鹽，促進(jìn)了自然能解的物質(zhì)循環(huán)．
（2）在光下，綠色植物能進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，一部分有機(jī)物被植物體自身利用，一部分為動物等其它生物提供食物．
（3）C是腐生細(xì)菌和真菌，能把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，主要營寄生或腐生生活．
故答案為：
（1）細(xì)菌；真菌；二氧化碳；水和無機(jī)鹽；（2）光合作用；有機(jī)物；
（3）分解生物遺體；寄生；腐生
點評：理解細(xì)菌、真菌的分解作用，仔細(xì)分析題中的圖示關(guān)系，應(yīng)該能做出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是兔的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：
（1）兔的牙齒分化為門齒和臼齒，這與兔吃
植食性
植食性
的生活習(xí)性相適應(yīng)．
（2）兔的門齒適于
切斷食物
切斷食物
．
（3）狼等哺乳動物除有門齒、臼外，還有鋒利的犬齒，可用于
撕裂食物
撕裂食物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南京）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：
（1）兔在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
消費
消費
者，它在食物鏈中位于第
二
二
營養(yǎng)級；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草通過光合作用固定
太陽能
太陽能
開始；
（3）寫出鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的一條食物鏈
草→兔→鷹
草→兔→鷹
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：
（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是
草
草
；屬于消費者的是
兔、狐、鼠、蛇、鷹
兔、狐、鼠、蛇、鷹
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，以鼠為食的生物有
狐、蛇、鷹
狐、蛇、鷹
．
（3）如果在這個生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺狐、鷹和蛇，則
兔、鼠
兔、鼠
的數(shù)量會增加，造成植被
破壞
破壞
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈．
（2）草、兔之間的關(guān)系是
 
的關(guān)系．、
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是
 
，數(shù)量最少的生物是
 
．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫
 
．
（5）有機(jī)物在動物體內(nèi)分解，可以釋放出
 
，同時也產(chǎn)生
 
、
 
等物質(zhì)，這些物質(zhì)回到大自然只能夠，可以被生產(chǎn)者再次利用．所以動物促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：
（1）兔在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于______者，它在食物鏈中位于第______營養(yǎng)級；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草通過光合作用固定______開始；
（3）寫出鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的一條食物鏈______．

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同步練習(xí)冊答案