在群體生活的鳥類和哺乳類中，各個(gè)組成成員之間根據(jù)______大小、______強(qiáng)弱、______狀況和______程度的不同，排成______，其中只有一個(gè)______是最占優(yōu)勢(shì)者，它的特點(diǎn)是：______等．
鳥類和哺乳動(dòng)物的社會(huì)群體中，在各個(gè)組成成員之間，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級(jí)次序，其中只有一個(gè)雄性個(gè)體最占優(yōu)勢(shì)，其為社群中的首領(lǐng)，其特點(diǎn)是個(gè)頭大，比較兇猛等，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，其他成員對(duì)它表示順從，負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)，并且和其他成員共同保衛(wèi)這個(gè)群體．
故答案為：個(gè)體；力量；健康；兇猛；不同等級(jí)；雄性；個(gè)體大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在群體生活的鳥類和哺乳類中，各個(gè)組成成員之間根據(jù)
個(gè)體
個(gè)體
大小、
力量
力量
強(qiáng)弱、
健康
健康
狀況和
兇猛
兇猛
程度的不同，排成
不同等級(jí)
不同等級(jí)
，其中只有一個(gè)
雄性
雄性
是最占優(yōu)勢(shì)者，它的特點(diǎn)是：
個(gè)體大
個(gè)體大
等．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生物進(jìn)化示意圖，據(jù)圖填空：
（1）原始生命由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化成
原始植物
原始植物
，一部分進(jìn)化成
原始動(dòng)物
原始動(dòng)物
．
（2）生活在海洋中的原始藻類，逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生物的
苔蘚植物
苔蘚植物
和
蕨類植物
蕨類植物
，一部分
蕨類植物
蕨類植物
進(jìn)化成為原始的種子植物．
（3）生活在海洋中的原始單細(xì)胞動(dòng)物，經(jīng)過及其漫長(zhǎng)的年代，逐漸進(jìn)化為原始的無脊椎動(dòng)物，依次出現(xiàn)的主要是原始的扁形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、線形動(dòng)物和
軟體動(dòng)物
軟體動(dòng)物
等，后來進(jìn)化到出現(xiàn)外骨骼和分節(jié)的足的
節(jié)肢動(dòng)物
節(jié)肢動(dòng)物
動(dòng)物．
（4）地球上出現(xiàn)最早的脊椎動(dòng)物是
魚類
魚類
．某些
爬行動(dòng)物
爬行動(dòng)物
進(jìn)化成為原始的鳥類和哺乳類．
（5）從中我們可以得出：進(jìn)化遵循
從低等到高等
從低等到高等
，
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
，
從水生到陸生
從水生到陸生
．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

在群體生活的鳥類和哺乳類中，各個(gè)組成成員之間根據(jù)________大小、________強(qiáng)弱、________狀況和________程度的不同，排成________，其中只有一個(gè)________是最占優(yōu)勢(shì)者，它的特點(diǎn)是：________等．

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科目：初中生物 來源：《第2單元 生物和細(xì)胞》2006年單元測(cè)試卷（雙龍中學(xué)）（解析版） 題型：填空題

在群體生活的鳥類和哺乳類中，各個(gè)組成成員之間根據(jù)    大小、    強(qiáng)弱、    狀況和    程度的不同，排成    ，其中只有一個(gè)    是最占優(yōu)勢(shì)者，它的特點(diǎn)是：    等．

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