【題目】與“非典”患者接觸后，雖未患病，但經(jīng)檢查，他已感染了“非典”病毒，此時(shí)的他可稱為（ ）

A. “非典”患者 B. 傳染源 C. 病原體 D. 不具免疫力的人

【答案】B

【解析】傳染病的流行必須同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源（能夠散播病原體的人或動(dòng)物）、傳播途徑（病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑）、易感人群（對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）；某健康人與“非典”患者接觸后，雖未患病，但經(jīng)檢查，他已感染了“非典”病毒，他已經(jīng)成為非典病毒的散播者，即成為非典的傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者在運(yùn)動(dòng)中關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A．骨在骨骼肌的牽引下繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)B．骨骼肌在骨的牽引下繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

C．骨牽引骨骼肌運(yùn)動(dòng)，關(guān)節(jié)隨之運(yùn)動(dòng)D．骨骼肌牽引骨運(yùn)動(dòng)，關(guān)節(jié)隨之運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，顯微鏡在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的位置一般應(yīng)該是( )
A.正中央
B.略偏右
C.略偏左
D.以上三種都可以

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，其正確的步驟為（ ）

A.①②③④⑤⑥B.②①③⑤⑥④C.③①②⑥④⑤D.①②③⑥⑤④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是調(diào)查某生物存在狀況的幾個(gè)步驟，正確排序的是（ ）
①選擇調(diào)查范圍
②設(shè)計(jì)調(diào)查路線和方案
③作好記錄
④明確調(diào)查目的和對(duì)象
A.①②③④
B.②③④①
C.③②①④
D.④①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是克隆羊多莉的身世圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）多莉與母羊_____長(zhǎng)得幾乎一模一樣，原因是構(gòu)成多莉身體細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)中的______來(lái)自該母羊。

（2）中圖所示的四種細(xì)胞中，與多莉具有相同遺傳物質(zhì)有________ 。

（3）多莉的身世說(shuō)明了_________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為植物組織的形成過(guò)程。回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞_____的過(guò)程，其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是_____(填“相似”或“不同”)的；④表示細(xì)胞的______過(guò)程，其結(jié)果是形成了不同的______。

（2）根尖分生區(qū)的細(xì)胞終生保持分裂能力這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織叫做[ ]______. ([ ]填字母)。

（3）圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于______組織。

（4）圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于_______組織。

（5）植物體的結(jié)構(gòu)層次是_______→ ________→ _______→ 植物體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一母生九子，連母十個(gè)樣”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄的果皮上含有酵母菌等多種微生物，圖1為某興趣小組利用葡萄，制作葡萄酒和葡萄醋的實(shí)驗(yàn)流程圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在酒精發(fā)酵階段，發(fā)酵罐先通氣后密閉。在通氣階段，該微生物主要通過(guò)___的方式大量繁殖：在密閉階段發(fā)揮作用的微生物所進(jìn)行的是___呼吸。酒精發(fā)酵時(shí)要將溫度控制在18～25℃，原因是___。

（2）在醋酸發(fā)酵階段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，與制酒用到的微生物相比，醋酸菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___。

（3）醋酸菌只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。在醋酸發(fā)酵階段如果能產(chǎn)生一定量的乳酸，會(huì)使葡萄醋的口味更佳�，F(xiàn)有圖2所示的兩種發(fā)酵方法。

方法一：每天都對(duì)發(fā)酵罐中的原料進(jìn)行翻動(dòng)，使其充分接觸氧氣，發(fā)酵30天；

方法二：將發(fā)酵罐中的原科分為A、B兩層，每天只翻動(dòng)A層，發(fā)酵15天；之后，通過(guò)一定的技術(shù)手段，將A、B層顛倒，每天只翻動(dòng)B層，再發(fā)酵15天。為了獲得乳酸風(fēng)味的葡萄，應(yīng)選擇的發(fā)酵方法是___，理由是___。

（4）為了延長(zhǎng)葡萄醋的保質(zhì)期，可以選擇冷藏保存的方法。從防腐的角度分析，其原理是___。

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