【題目】生物概念框架圖可以很形象的反映生物學(xué)概念間的關(guān)系。下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)生物體的結(jié)構(gòu)層次后畫的概念框架圖,其中①②③分別表示( 。

A.細(xì)胞、細(xì)胞、組織B.細(xì)胞、組織、系統(tǒng)

C.組織、細(xì)胞、系統(tǒng)D.細(xì)胞、器官、系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。思考解答。

除病毒外生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的,如細(xì)胞通過(guò)分裂、分化形成組織,由不同的組織構(gòu)成器官,植物體由六大器官構(gòu)成,動(dòng)物體再由器官構(gòu)成系統(tǒng),由八大系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體,即:綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。可見(jiàn)動(dòng)物體有系統(tǒng),而植物體沒(méi)有系統(tǒng)。故B正確,ACD錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. 實(shí)驗(yàn)用的花生要隨機(jī)抽取多顆

B. 甲花生果實(shí)的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度都大于乙

C. 甲花生果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度平均值大于乙

D. 兩個(gè)樣本組間的差異主要是由DNA引起的

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【題目】動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜高等,這有利于(  )

A. 只有利于獲得食物 B. 適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

C. 只有利于尋找配偶 D. 只有利于逃避敵害

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【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

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C. 身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)

D. 身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點(diǎn)

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【題目】下列對(duì)生物圈范圍的解釋中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>

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C. 地球上的全部生物及其生存環(huán)境

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【題目】下列做法可能危害生物多樣性的是

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A. DNA B. 染色體 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞膜

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