【題目】如圖是探究“種子萌發(fā)外界條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.(注:三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件),請(qǐng)回答:

(1)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是__.不能正常萌發(fā)的是____

(2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲、丙種子的目的是__

(3)由此實(shí)驗(yàn)可以得出種子萌發(fā)需要 適宜的溫度、足夠的__和充足的空氣.

【答案】 作為對(duì)照

【解析】(1)甲、乙、丙三粒種子只有乙種子具備了種子萌發(fā)的條件,因此乙種子能夠正常萌發(fā)。甲和丙不能萌發(fā),因?yàn)榧兹鄙俜N子萌發(fā)的條件水分,丙缺少種子萌發(fā)的條件空氣;
(2)實(shí)驗(yàn)裝置有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):甲種子與乙種子以水分為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響;乙種子與丙種子以空氣為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響。所以實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲、丙種子的目的是作為對(duì)照;
(3)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:乙種子萌發(fā),甲、丙種子不萌發(fā);比較甲種子與乙種子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知種子的萌發(fā)需要一定的水分,比較乙種子與丙種子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知種子的萌發(fā)需要充足的空氣;又因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是在適宜的溫度條件下進(jìn)行的,可推知種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、足夠的水和充足的空氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物體的導(dǎo)管和篩管起到物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔。有機(jī)物的運(yùn)輸結(jié)構(gòu)和途徑是

A. 導(dǎo)管,沿“葉—莖—根”運(yùn)輸 B. 篩管,沿“根—莖—葉”運(yùn)輸

C. 篩管,沿“葉—莖—根”運(yùn)輸 D. 導(dǎo)管,沿“根—莖—葉”運(yùn)輸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量(相對(duì)值)隨時(shí)間變化的曲線圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. AB段植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用

B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行

C. C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年9月“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室成功升空,漢中略陽(yáng)縣油菜籽、玉米、板栗等14種特色農(nóng)作物種子也搭載“天宮二號(hào)”遨游太空,進(jìn)行航天育種。這是利用太空的各種射線

A. 改變這些植物的某些性狀 B. 誘導(dǎo)這些植物種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

C. 改變這些植物的營(yíng)養(yǎng)成分 D. 淘汰這些植物的某些不良性狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合如圖所示生物,回答問(wèn)題.

(1)需借助__來(lái)觀察這些生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

(2)它們都屬于__生物,草履蟲(chóng)是圖中的__(填字母).

(3)B生物中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是__

(3)上述生物中具有細(xì)胞壁的是__(填字母).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肺是人體氣體交換的主要場(chǎng)所。下列有關(guān)肺泡適于進(jìn)行氣體交換特點(diǎn)的敘述,正確的是

①肺泡數(shù)目很多 ②肺泡外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管 ③肺泡分布廣泛④肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究有關(guān)食品腐敗的問(wèn)題,李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細(xì)菌

B. 甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響

C. 甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無(wú)細(xì)菌

D. 乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開(kāi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是昆蟲(chóng)學(xué)家做的一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn):

(1)第一組:捉取30只灰褐色的山地蝗,放到灰褐色 山地背景中,然后放人幾只雞,1分鐘后,山地蝗被吃掉4只。

(2)第二組:捉取30只灰褐色的山地蝗,放到綠色草叢的背景中,然后放人了同樣數(shù)目的雞,1分鐘后,山地蝗被全部吃掉。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)完成下表。請(qǐng)你再思考一下,以上實(shí)驗(yàn)中,變量是什么?說(shuō)明了什么問(wèn)題?

組別

放入蝗蟲(chóng)

蝗蟲(chóng)顏色

背景顏色

放入雞

時(shí)間

剩余蝗蟲(chóng)

第一組

第二組

_____________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖1所示的幾種生物繁殖方式示意圖,回答:

(1)A的繁殖方式為________,C的繁殖方式為________

(2)B、D、F繁殖方式的共同特征是:________

(3)利用B、D、F方式繁殖生物個(gè)體的主要優(yōu)點(diǎn)是________

(4)如圖2所示的這種科學(xué)技術(shù)依據(jù)的原理是________

(5)結(jié)合圖2談一下何為組織培養(yǎng)?________

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