【題目】對(duì)兩棲動(dòng)物中的”兩棲”理解正確的是( 。

A. 既可生活在陸地上,也可生活在水中

B. 幼體和成體都可以生活在水中

C. 幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體水路兩棲,主要用肺呼吸,皮膚輔助

D. 幼體和成體都生活在陸地

【答案】C

【解析】試題分析:兩棲動(dòng)物的幼體用鰓呼吸,只能生活在水中;成體主要用肺呼吸,水陸兩棲.因此,對(duì)兩棲動(dòng)物中的兩棲理解正確的是幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體水陸兩棲,主要用肺呼吸,皮膚輔助

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下圖,分析回答下列問題:

(1)[②] 表示肺泡與外界的氣體交換,該過程是通過__________實(shí)現(xiàn)的。[③]過程是通過______________實(shí)現(xiàn)的。

(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是__________,氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過[④]過程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分,再經(jīng)過氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi),供組織細(xì)胞進(jìn)行_____________作用,分解有機(jī)物,釋放能量。

(3)人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[ ]___________________。

(4)若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞,則說明發(fā)生病變的部位是_____;若此人N中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人有可能患有___________病,一般采用________________的方法來治療。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸道粘膜上有纖毛和腺細(xì)胞,能夠黏附異物(包括病菌),形成痰,排出體外,從免疫的角度看,這屬于(

A.第一道防線、非特性免疫 B.第二道防線、非特異性免疫

C.第一道防線、特異性免疫 D.第二道防線、特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類,不正確的是

A將患病孩子送回家治療——控制傳染源

B要求孩子飯前便后洗手——保護(hù)易感人群

C每天對(duì)教室消毒處理——切斷傳播途徑

D按規(guī)定給孩子接種疫苗——保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]________、[E]________、[F]________。

(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]________。

(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由________決定的?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】肺是適于陸地生活動(dòng)物的重要呼吸器官,下列動(dòng)物中不用肺呼吸的( )

A. 昆蟲 B. 海鷗 C. 海豚 D. 海龜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____,乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____

(2)甲圖中C和D的名稱是_____.在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____

(3)乙圖中d表示的發(fā)育時(shí)期叫做_____.如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____(填圖中字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體代謝廢物排出的主要途徑,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題.

1)圖中排泄途徑A B

2)在尿液的形成過程中要經(jīng)過 的濾過作用和 的重吸收作用兩大過程.

3)如尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),病變的部位可能是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于激素及其缺乏癥的敘述不正確的是 ( )
A.幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌過少會(huì)患呆小癥
B.幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患侏儒癥
C.飲水和食物中缺碘會(huì)患肢端肥大癥
D.胰島素分泌不足會(huì)發(fā)生糖尿病

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