【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____________

【答案】細(xì)胞。

【解析】

試題分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。動(dòng)物個(gè)體、植物個(gè)體是由細(xì)胞構(gòu)成的，表皮屬于保護(hù)組織也是由細(xì)胞構(gòu)成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者關(guān)系的是（ ）

A. 青蛙捕食昆蟲 B. 長(zhǎng)頸鹿吃樹葉

C. 黃鼬吃雞 D. 松鼠吃蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)測(cè)量胸圍差的記錄，則該同學(xué)的胸圍差是（ ）

狀 態(tài)

平 靜 時(shí)

盡 力吸 氣 時(shí)

盡 力 呼 氣 時(shí)

胸 圍 長(zhǎng) 度

88厘米

95厘米

84厘米

A.4厘米 B.7厘米 C.11厘米 D.3厘米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是手肘彎曲動(dòng)作的示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）圖①是 肌，②是 肌。

（2）該圖表示人體屈肘動(dòng)作，①處于 狀態(tài)，②處于 狀態(tài)。

（3）當(dāng)雙手自然下垂時(shí)，①和②都處于 狀態(tài)；當(dāng)手上提有一桶水時(shí)，①和②都處于 狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單子葉植物和雙子葉植物種子都有的結(jié)構(gòu)是__________和__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料,回答下列問(wèn)題

尿液的排出受神經(jīng)系統(tǒng)支配，過(guò)程如圖 1 所示：當(dāng)膀胱儲(chǔ)存的尿液達(dá)到一定量時(shí)，膀胱壁的感受器受到刺激而興奮。興奮沿盆神經(jīng)傳導(dǎo)到脊髓的低級(jí)排尿中樞；同時(shí)，興奮還沿著脊髓中的神經(jīng)纖維向上傳導(dǎo)，依次到達(dá)腦中各級(jí)排尿中樞，并在大腦皮層產(chǎn)生“尿意”。做好準(zhǔn)備后，大腦皮層發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)向下傳導(dǎo)，控制脊髓低級(jí)排尿中樞產(chǎn)生興奮，興奮再由盆神經(jīng)傳出，最終尿液排出體外。脊髓損傷常導(dǎo)致膀胱功能障礙，是國(guó)內(nèi)外長(zhǎng)期以來(lái)的醫(yī)學(xué)難題。我國(guó)外科專家侯春林教授在前人研究成果的基礎(chǔ)上，首創(chuàng)“跟腱－脊髓中樞－膀胱”人工反射弧重建術(shù)，為解決該醫(yī)學(xué)難題作出重大貢獻(xiàn)。具體做法如圖 2 所示：分別剪斷患者支配跟腱及膀胱的傳出神經(jīng)，然后將二者進(jìn)行顯微手術(shù)縫合，獲得一個(gè)新的完整的“跟腱－脊髓中樞－膀胱”反射弧。術(shù)后 8-10 個(gè)月，患者通過(guò)敲擊跟腱引起反射促發(fā)膀胱排尿。人工反射弧重建成功的關(guān)鍵在于，圖 2 中①處所示的神經(jīng)元從縫合點(diǎn)開始重新再生出軸突，并沿著②處所示傳出神經(jīng)生長(zhǎng)到膀胱，這大約需要 8-10 個(gè)月的時(shí)間。結(jié)合文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

（1）圖 1 中，盆神經(jīng)主要負(fù)責(zé)膀胱與脊髓的興奮傳入和傳出聯(lián)系，屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng)。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)，各級(jí)排尿中樞就分別位于腦和脊髓的____（灰/白）質(zhì)內(nèi)。

（2）“尿意”是在________ 產(chǎn)生的。脊髓損傷的病人____（能/不能）感覺(jué)到尿意，這是因?yàn)閺募顾璧侥X的信息傳導(dǎo)被切斷了。

（3）觀察圖 2 所示重建的完整“跟腱－脊髓中樞－膀胱”人工反射弧，其感受器位于____（填字母），神經(jīng)中樞位于_____填字母）。敲擊患者跟腱促發(fā)膀胱排尿?qū)儆?/span>____（條件/非條件）反射。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人耳結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

(1)填注名稱。①____________②________________③________________④____________⑤________________⑥________________⑦____________⑧________________⑨________________

(2)聽覺(jué)的形成：外界的聲波經(jīng)________________傳到 引起____________振動(dòng)。鼓膜的振動(dòng)通過(guò)________________傳到____________，刺激____________內(nèi)的________，而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿________________，傳到____________的聽覺(jué)中樞，形成聽覺(jué)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A和圖B中的小鼠正在通過(guò)如圖的復(fù)雜的迷宮的實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無(wú)任何東西，觀察圖A和圖B，回答下列問(wèn)題。

（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是____________________________________________________。

（2）小鼠是用__________________（選填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)迷宮的。

（3）多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，如果B中小鼠學(xué)得快些，這說(shuō)明獎(jiǎng)賞__________（選填“能”或“不能”）幫助學(xué)習(xí)。

（4）本試驗(yàn)增加組C、組D，與組B一樣，分別用小雞、壁虎代替小鼠，如果小鼠學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最短，壁虎學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最長(zhǎng)，說(shuō)明不同動(dòng)物學(xué)習(xí)能力不同，且生物越低等，學(xué)習(xí)能力越____________。

（5）老鼠生來(lái)就喜歡吃奶酪，是由它體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，這是_________行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，小狗的主要運(yùn)動(dòng)方式是____________和_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案