【題目】如圖A、B、C、D、E是常見(jiàn)的五種動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中B與其他四種生物的主要區(qū)別是身體沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的_____,其身體表面覆蓋有外骨骼,既能保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止水分的蒸發(fā)。

(2)圖中D用____呼吸,圖E除了_____外,還可通過(guò)_____輔助呼吸。

(3)圖中C的關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)由_____、___________、___________組成,C的體腔被____分為胸腔和腹腔。C是哺乳類動(dòng)物齒有分化但它是草食性動(dòng)物沒(méi)有_____。

(4)圖中E特殊的呼吸方式是_____

【答案】脊柱 肺呼吸 氣囊 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)軟骨 犬齒 雙重呼吸

【解析】

動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。魚(yú)類生活在水中,用鰓呼吸,鰭游泳,體表覆蓋鱗片。節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成并且分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié)。哺乳動(dòng)物的主要特征體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生、哺乳。多數(shù)鳥(niǎo)類營(yíng)飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的,如家鴿前肢變成翼;身體呈流線型;有的骨中空,有的骨愈合;食量大,直腸很短,糞便可以隨時(shí)排出體外,能減輕體重,適于在空中飛行;有龍骨突,胸肌發(fā)達(dá),利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。

1)動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,如圖中動(dòng)物可以根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類。因此,圖中B蝗蟲(chóng)與其他四種生物的主要區(qū)別是身體沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,其身體表面覆蓋有外骨骼,既能保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止水分的蒸發(fā)。

2)魚(yú)類生活在水中,用鰓呼吸,鰭游泳;鳥(niǎo)類飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所在肺,氣囊只是暫存氣體的作用。因此,圖中D魚(yú)用鰓呼吸,圖E鳥(niǎo)類除了肺呼吸外,還可通過(guò)氣囊輔助呼吸。

3)關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面,關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組織,關(guān)節(jié)面由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成,關(guān)節(jié)面表面覆蓋一層關(guān)節(jié)軟骨。哺乳動(dòng)物體內(nèi)的腔體被膈分為腹腔和胸腔,胸腔內(nèi)有肺和心臟,腹腔內(nèi)有胃腸等器官。哺乳動(dòng)物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化,但是草食動(dòng)物沒(méi)有犬齒。綜上分析可知,圖中C家兔屬于哺乳動(dòng)物,關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)軟骨組成,C的體腔被膈分為胸腔和腹腔。C是哺乳類動(dòng)物齒有分化但它是草食性動(dòng)物沒(méi)犬齒。

(4)鳥(niǎo)類飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所在肺,氣囊只是暫存氣體的作用,鳥(niǎo)類特有的呼吸方式是雙重呼吸。因此,圖中E鳥(niǎo)類特殊的呼吸方式是雙重呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示從受精卵到新生兒產(chǎn)出的大致過(guò)程,根據(jù)題意回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出A.D.e 相應(yīng)的名稱。a________,d________,e________。

(2)c是________,生理過(guò)程A是________,該過(guò)程是在________內(nèi)完成的。

(3)胚泡附著在________,并繼續(xù)進(jìn)行分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,在 8 周左右時(shí)發(fā)育成________——已經(jīng)呈現(xiàn)出人的形態(tài)。

(4)受精卵的發(fā)育及新生兒的產(chǎn)生都需要一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程(分別用B.C表示),這兩個(gè)過(guò)程分別是B________,C________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,都含有能量的是( )
A.水、無(wú)機(jī)鹽、糖
B.蛋白質(zhì)、糖、脂類
C.核酸、糖、無(wú)機(jī)鹽
D.蔗糖、水、氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們的皮膚,從結(jié)構(gòu)層次上看屬于( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】第二中學(xué)某班同學(xué)為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。以下幾組對(duì)照,符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是( )
A.陰暗潮濕與陰暗干燥
B.陰暗潮濕與明亮潮濕
C.陰暗潮濕與明亮干燥
D.明亮潮濕與明亮干燥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 細(xì)胞③因富含血紅蛋白而呈紅色

B. 細(xì)胞②沒(méi)有細(xì)胞核

C. 細(xì)胞①的數(shù)量低于正常值,很可能是身體有了炎癥

D. 圖中④能運(yùn)載①、②、③,還能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是顯微鏡下人血涂片的示意圖,請(qǐng)用圖中字母回答下列問(wèn)題。

(1)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中_________的數(shù)目會(huì)明顯增加。

(2)當(dāng)圖中__________數(shù)目明顯下降時(shí),會(huì)引起人體皮下出血。

(3)當(dāng)圖中__________數(shù)量過(guò)少時(shí),會(huì)造成人體貧血。

(4)具有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物功能的是_________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn),如圖:

(提出問(wèn)題)有同學(xué)提出,螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?

(作出假設(shè))螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊的.

(方法步驟)

1)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻:捕獲來(lái)自一個(gè)螞蟻洞的螞蟻,同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間.

2)將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái),這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島.

3)先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后,在C島上找到食物.

4)小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島,而直接爬向A島.

(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

1)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有_____行為的動(dòng)物.

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻依靠_____進(jìn)行通訊.

3)“千里之堤,毀于蟻穴”這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_____

A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響

(實(shí)驗(yàn)拓展)請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問(wèn)題:_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答:

1)這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng).這是根據(jù)圖中序號(hào)[__]所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的.

2)與動(dòng)植物細(xì)胞相比,細(xì)菌雖然有[3]_____集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的_____

3)細(xì)菌的生殖方式是_____生殖.

4)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活.所以它的營(yíng)養(yǎng)方式是_____

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