Question

（2013?泉州質(zhì)檢）小梅探究植物的有關(guān)生理作用后，畫出如圖圖解．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）在探究光合作用是否需要光的實(shí)驗(yàn)中，為避免葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)對(duì)植物進(jìn)行

暗

處理；之后，將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片（如圖甲），目的是設(shè)置

對(duì)照

實(shí)驗(yàn)；葉片經(jīng)光照、摘下脫色處理，滴加碘液后，遮光部分呈

棕黃

色，見(jiàn)光部分呈

藍(lán)

色．
（2）圖甲中A，B，C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用．其中A表示植物的

光合

作用，B表示植物的

蒸騰

作用，C表示植物的

呼吸

作用．
（3）圖乙表示二氧化碳和光照對(duì)大棚蔬菜光合作用的影響，據(jù)圖可知，若想提高作物產(chǎn)量，可采取

增加光照強(qiáng)度

和

增加二氧化碳濃度

兩種措施．

Answer 1

分析：此題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)分析、理解圖示信息和解答有關(guān)問(wèn)題的能力．屬于綜合性很強(qiáng)的題目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸騰作用以及光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用．有一定的難度．

解答：解：（1）為了去除實(shí)驗(yàn)葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，實(shí)驗(yàn)前要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過(guò)其自身的呼吸作用消耗盡．之后，將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片（如圖甲），目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片見(jiàn)光部分變藍(lán)色，說(shuō)明該部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉；葉片遮光部分呈棕黃（或不變藍(lán) ），比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：光合作用需要光．
（2）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程．因而A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用．
（3）由圖可知：
①a或b曲線都可以說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素．由圖乙可知，在一定的范圍內(nèi)，光合作用的強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加．
②二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素．同一光照強(qiáng)度，二氧化碳濃度越大，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)．
分析曲線，可以得出結(jié)論：適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用，提高蔬菜產(chǎn)量．
故答案為：（1）暗；對(duì)照；
（2）棕黃（或不變藍(lán) ）；藍(lán)
（3）光合；蒸騰；呼吸
（4）增加光照強(qiáng)度；增加二氧化碳濃度．

點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是要明確綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等．以及光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．