【題目】隨著人們的生態(tài)意識(shí)不斷提高,健康生態(tài)旅游成了當(dāng)前最走俏的旅游路線(xiàn)。我們惠東很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)越來(lái)越受到大眾的追捧。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,運(yùn)用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題:

(1)農(nóng)場(chǎng)的工人在移栽花卉時(shí)會(huì)保證花卉的根部帶有較大的土坨,這樣可以保護(hù)幼根和根毛,以避免影響根的作用,同時(shí)還會(huì)剪掉部分枝葉,這樣可以降低植物的_____作用,以提高移栽的成活率。

(2)游客們?yōu)榱耸棺约翰烧墓幽鼙4孑^長(zhǎng)時(shí)間,回家后便及時(shí)放進(jìn)冰箱,這樣做的目的是為了抑制果子的_____,減少有機(jī)物的損失。

(3)菜農(nóng)除了經(jīng)常給蔬菜施肥澆水,還會(huì)向蔬菜大棚內(nèi)補(bǔ)充一種“氣肥”,這種氣肥其實(shí)就是_____,其目的是增強(qiáng)蔬菜的_____。

(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為了能最大限度的利用光能合成能量,在種植果樹(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)做到合理_____,除此之外也可以適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)_____時(shí)間來(lái)達(dá)到增產(chǎn)的目的。

(5)種植甜玉米時(shí),因一次施肥過(guò)多造成“燒苗”,從細(xì)胞吸水和失水原理的角度分析,“燒苗”的原因是:根毛細(xì)胞液濃度_____土壤溶液濃度(填“大于”或“小于”)。

(6)放暑假時(shí)小明在農(nóng)莊度假,對(duì)植物進(jìn)行栽培試驗(yàn),并在晴天對(duì)大棚內(nèi)空氣中的氧氣濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定。如圖能正確表示測(cè)定結(jié)果的是_____(填字母)。

【答案】蒸騰 呼吸作用 二氧化碳 光合作用 密植 光照 小于 D

【解析】

水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用;植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行,葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行。呼吸作用是指植物吸收氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且釋放出能量的過(guò)程。呼吸作用的強(qiáng)弱受溫度、濕度、光照、氧氣等因素的影響,在一定范圍內(nèi)溫度越高,呼吸作用越強(qiáng)。影響光合作用的因素是光照強(qiáng)度、溫度,二氧化碳的濃度等,二氧化碳又稱(chēng)為“氣肥”植物細(xì)胞吸水和失水的原理是:細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水;細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水。溫室中氧氣的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān),而光合作用進(jìn)行的條件是有光,而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行。

(1)水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用;植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行,葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行。因此,農(nóng)場(chǎng)的工人在移栽花卉時(shí)會(huì)保證花卉的根部帶有較大的土坨,這樣可以保護(hù)幼根和根毛,以避免影響根的作用,同時(shí)還會(huì)剪掉部分枝葉,這樣可以降低植物的蒸騰作用,以提高移栽的成活率。

(2)呼吸作用是指植物吸收氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且釋放出能量的過(guò)程。呼吸作用的強(qiáng)弱受溫度、濕度、光照、氧氣等因素的影響,在一定范圍內(nèi)溫度越高,呼吸作用越強(qiáng)。因此,游客們?yōu)榱耸棺约翰烧墓幽鼙4孑^長(zhǎng)時(shí)間,回家后便及時(shí)放進(jìn)冰箱,這樣做的目的是為了抑制果子的呼吸作用,減少有機(jī)物的損失。

(3)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程叫綠色植物光合作用。影響光合作用的因素是光照強(qiáng)度、溫度,二氧化碳的濃度等,在一定范圍內(nèi)綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強(qiáng),制造的有機(jī)物就多,釋放的氧氣增多,大棚與空氣隔絕不斷消耗二氧化碳,二氧化碳的濃度逐漸降低,光合作用效率就會(huì)降低所以,菜農(nóng)除了經(jīng)常給蔬菜施肥澆水,還會(huì)向蔬菜大棚內(nèi)補(bǔ)充一種“氣肥”,這種氣肥其實(shí)就是二氧化碳,其目的是增強(qiáng)蔬菜的光合作用。

(4)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用;影響光合作用效率的環(huán)境因素有:光照、溫度、二氧化碳的濃度等。二氧化碳是綠色植物光合作用的原料,在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的效率;合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光照,是提高單位面積內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的一個(gè)重要措施;光合作用的條件是光,延長(zhǎng)光照時(shí)間可以增加光合作用進(jìn)行的時(shí)間,有利于農(nóng)作物產(chǎn)量的提高。因此,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為了能最大限度的利用光能合成能量,在種植果樹(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)做到合理密植,除此之外也可以適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)達(dá)到增產(chǎn)的目的。

(5)植物細(xì)胞吸水和失水的原理是:細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水;細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水。因此,種植甜玉米時(shí),因一次施肥過(guò)多造成“燒苗”,從細(xì)胞吸水和失水原理的角度分析,“燒苗”的原因是:根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度。

(6)光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水有機(jī)物+氧;呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線(xiàn)粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳++能量;在0-6時(shí),夜間無(wú)光,植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,不斷消耗氧氣、釋放二氧化碳,所以氧氣的濃度逐漸降低;而6-18時(shí)為白天,植物進(jìn)行光合作用,不斷消耗二氧化碳,也能進(jìn)行呼吸作用,釋放二氧化碳,但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度,所以氧氣的濃度逐漸升高;從18-24時(shí)為黑夜時(shí)間,與0-6時(shí)的情況一樣,氧氣濃度逐漸降低。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)的敘述不正確的是( )

A. 動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是線(xiàn)粒體

B. 把洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在清水中,細(xì)胞不會(huì)脹破,是因?yàn)樵摷?xì)胞有細(xì)胞壁

C. 水稻細(xì)胞吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)榧?xì)胞膜的作用

D. 從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞”這種遺傳現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞質(zhì)

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【題目】病人康復(fù)期間應(yīng)多補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是( 。

A.糖類(lèi)B.脂防C.蛋白質(zhì)D.維生素

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【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 光線(xiàn)較暗時(shí)用大光圈,并用凹鏡對(duì)光

B. 觀(guān)察物象一般用左眼,同時(shí)要求右眼睜開(kāi)

C. 欲將物象從視野左上方移到中央,裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)

D. 低倍物鏡換用高倍物鏡后,視野中觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目增多,視野變暗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是由②和③組成的_____和由①_____、④、⑤組成的_____構(gòu)成。

(2)上圖中,(⑤)_____將來(lái)發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的(⑥)_____將來(lái)發(fā)育成種子。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)觀(guān)察到的芽的剖面圖,據(jù)圖判斷以下說(shuō)法正確的是( )

A. 該同學(xué)使用顯微鏡才能看到如圖的結(jié)構(gòu)

B. 圖中的芽是尚未伸展的枝條

C. 圖中[4]是芽軸,將來(lái)發(fā)育成莖,所以此處細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂增生能力

D. 圖中[3]為幼葉,將來(lái)發(fā)育成葉原基,然后發(fā)育成葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的口腔上皮細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是( 。
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞核
C.葉綠體
D.線(xiàn)粒體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)鸚的羽色有黃色和藍(lán)色之分,為此他所在的興趣小組做了如圖所示雜交實(shí)驗(yàn),據(jù)此回答:

實(shí)驗(yàn)一組

實(shí)驗(yàn)二組

實(shí)驗(yàn)三組

(1)鸚鵝的羽色黃、藍(lán)之分,在遺傳學(xué)上,稱(chēng)之為_____,實(shí)驗(yàn)一組中發(fā)現(xiàn),其后代只有黃色鸚鵡,而沒(méi)有了藍(lán)色鸚鵡,這一現(xiàn)象在遺傳學(xué)上,則稱(chēng)為_____。鸚鵡得羽毛是通過(guò)_____在親子代之間的傳遞實(shí)現(xiàn)的。

(2)可根據(jù)實(shí)驗(yàn)_____組中鸚鵡羽色在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律,判斷_____為顯性性狀。

(3)若用H表示基因。h表示隱性基因,則實(shí)驗(yàn)一組中親代黃色羽毛個(gè)體的基因組成為_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀(guān)察一滴河水,發(fā)現(xiàn)有一些綠色顆粒.這些顆粒具有的下列特征不能作為它們是生物的依據(jù)的是(  )
A.身體呈綠色
B.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.能在水中游動(dòng)
D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案