【題目】下列哪種動(dòng)物只能間接利用綠色植物( )

A. 獅子 B. 牛 C. 羊 D. 鹿

【答案】A

【解析】獅子是肉食動(dòng)物，只能簡(jiǎn)介只能間接利用綠色植物；牛、羊、鹿是植食性動(dòng)物，直接利用綠色植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物不屬于變態(tài)發(fā)育的是

A. 家鴿和家兔 B. 蜜蜂和蟾蜍 C. 青蛙和蟾蜍 D. 蒼蠅和蚊子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是家蠶發(fā)育的全過(guò)程，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）我國(guó)古代就已掌握養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)，用熱水浸泡蠶繭進(jìn)行抽絲，蠶繭處于家蠶發(fā)育的________階段，家蠶的發(fā)育屬于________．

（2）蝗蟲(chóng)與家蠶相比，發(fā)育過(guò)程缺少________階段，蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于________．蝗蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是________．

（3）蝴蝶一生也經(jīng)歷大致四個(gè)階段，你一定知道對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是_______．

A.蝴蝶成蟲(chóng)B.蛹C.幼蟲(chóng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在山坡或沙地植被是利用根的( )

A. 輸導(dǎo)功能 B. 吸收功能 C. 貯存功能 D. 固定功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1））甲圖中三種生物生殖和發(fā)育的共同特征：都是_____________生，發(fā)育過(guò)程都屬于_______發(fā)育。蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在______中進(jìn)行，蝌蚪用________呼吸，成蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

（2）圖乙是昆蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程模式圖,其中B表示蛹期,則蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是_________（用字母和箭頭表示）;和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程類(lèi)似的昆蟲(chóng)有_____________。

（3）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[ ]________，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有______（填標(biāo)號(hào)）。

（4）對(duì)比甲乙丙和丁的生殖方式，丁為___生殖，成功的關(guān)鍵是1和2的_____緊密結(jié)合，新形成的植物將表現(xiàn)出[____ ] （填標(biāo)號(hào)） 的性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）人體從外界吸入的氧與體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳在[]______（[]內(nèi)填圖中結(jié)構(gòu)代碼，其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)）處進(jìn)行交換，由此血液的性質(zhì)發(fā)生了變化，即______。

（2）血液能在人體血管中循環(huán)，主要是因?yàn)闃?gòu)成心臟的肌肉發(fā)達(dá)，能夠______，將血液泵至全身。

（3）若某人患急性肺炎，需上肢靜脈點(diǎn)滴藥液。試寫(xiě)出藥液從其上肢靜脈到達(dá)肺部經(jīng)過(guò)的路徑：______（用圖中序號(hào)和箭頭表示）。

（4）研究證明：血管[13]中的血糖含量在飯后會(huì)出現(xiàn)如圖AB段曲線(xiàn)的變化，原因是______；但一段時(shí)間后，血糖含量會(huì)如圖中CD段曲線(xiàn)所示，原因是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)踐探究

生活在海洋中的一種雄三刺魚(yú)在繁殖季節(jié)腹部會(huì)變成紅色，同時(shí)雄三刺魚(yú)會(huì)對(duì)周?chē)t色的物體發(fā)生攻擊行為。由此某生物興趣小組利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證雄三刺魚(yú)是否是根據(jù)紅顏色來(lái)辨別對(duì)手的。請(qǐng)完善設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題：

①提出問(wèn)題：雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色？

②作出假設(shè)： 。

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

a．在飼養(yǎng)雄三刺魚(yú)的水缸中放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型A。

b．在飼養(yǎng)雄三刺魚(yú)的水缸中放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型B。

c．在飼養(yǎng)雄三刺魚(yú)的水缸中放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚(yú)的模型C。

④雄三刺魚(yú)的這種攻擊行為屬于 行為。（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）

⑤若得出的結(jié)論是雄三刺魚(yú)是依據(jù)紅顏色來(lái)辨別對(duì)手的，則雄三刺魚(yú)攻擊 、 模型；若得出的結(jié)論是雄三刺魚(yú)是依據(jù)紅顏色和形狀來(lái)辨別對(duì)手的，則雄三刺魚(yú)攻擊 模型。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是

A. 狗的長(zhǎng)毛與黑毛 B. 棉花的掌狀葉和雞腳葉

C. 豌豆的高莖和蠶豆的矮莖 D. 馬的體重和體形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】室內(nèi)空氣污染危害健康，應(yīng)引起人們的高度重視，下列不屬于室內(nèi)空氣污染物的是（）

A. 室內(nèi)擺放的水果散發(fā)的香味

B. 廚房烹飪時(shí)的油煙

C. 瓷磚產(chǎn)生的放射性物質(zhì)—氡

D. 油漆中含有的甲醛

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