【題目】下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答下列小題

【1】經(jīng)酒精脫色后滴加碘液，葉片B處變成了什么顏色（ ）

A. 綠色 B. 藍(lán)紫色 C. 淡黃色 D. 不變色

【2】B與C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其控制的變量是（ ）

A. 陽(yáng)光 B. 空氣 C. 水分 D. 溫度

【3】實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)A處顏色前后沒(méi)有變化，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. A部分位于葉片的邊緣無(wú)法吸收充足的水分，故不能進(jìn)行光合作用。

B. A部分細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，故不能進(jìn)行光合作用。

C. A部分光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物過(guò)少，故顏色沒(méi)有變化。

D. A部分光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物被轉(zhuǎn)移到了B部分，故顏色沒(méi)有變化。

【答案】

【1】B

【2】A

【3】B

【解析】探究綠葉在光下制造淀粉的條件是光，產(chǎn)物是淀粉。該探究實(shí)驗(yàn)中有2個(gè)變量：葉綠體和光，有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：A與B是一組以葉綠體為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的場(chǎng)所的葉綠體，B與C是以光為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是推究光合作用的條件是光。

【1】葉綠素能溶于酒精，要將葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，使葉片內(nèi)的葉綠素溶解在酒精里，葉片有綠色變成黃白色，所以，經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成了淡黃色。

【2】B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光，通過(guò)對(duì)照得出的結(jié)論是光是光合作用的條件。

【3】A部分細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，故不能進(jìn)行光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)得出原始地球能形成構(gòu)成生命的有機(jī)物的結(jié)論，運(yùn)用的研究方法是（　�。�

A. 調(diào)查 B. 比較 C. 推測(cè) D. 分類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖若將某植株一片葉的主脈切斷（圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時(shí)后再光照4小時(shí)．取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色．以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（ ）

A. 水和二氧化碳 B. 葉綠素和陽(yáng)光

C. 水和陽(yáng)光 D. 水和葉綠素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分碳循環(huán)的示意圖（①②③是生物，a、b是生理過(guò)程）。下列說(shuō)法正確的是

A. ①是生產(chǎn)者、②是消費(fèi)者、③分解者

B. 由圖中的①②③就可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. a過(guò)程是呼吸作用

D. 如果此生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)，則①主要是原生生物中的藻類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者對(duì)某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，并將結(jié)果記錄在下表中。請(qǐng)結(jié)合下表回答問(wèn)題。

（1）表中屬于生產(chǎn)者的是__________。

（2）根據(jù)表中的信息，請(qǐng)寫(xiě)出其中的食物鏈：_________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌，它們屬于__________。

（4）該池塘受到了汞污染，則表中的生物體內(nèi)汞含量最高的是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物有性生殖過(guò)程圖解，據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）________落到柱頭上萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱直達(dá)子房，在這里精子被釋放出來(lái)與________結(jié)合成為受精卵，完成受精作用，受精卵將來(lái)發(fā)育成________；

（2）將來(lái)果實(shí)就是由________發(fā)育成的，種子是由________發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中能暫時(shí)貯存食物的是[ ］__________，它是消化道中最膨大的部分,其中的消化液可以初步消化____________。

（2）[ ］__________的分泌物是膽汁，其中雖然不含消化酶，但能有助于脂肪的消化。

（3）消化吸收的主要器官是[ ］___________。

（4）人體的消化系統(tǒng)由__________和___________組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）屬植物細(xì)胞的是______圖，你判斷的依據(jù)是_________________________。

（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（填字母）_______，其中含有遺傳物質(zhì)_________。

（3）圖中結(jié)構(gòu)E名稱(chēng)是___________，它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是_______（填字母）中含有大量細(xì)胞液。

（5）[ ]______________能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，1953年科學(xué)家米勒所做的實(shí)驗(yàn)，研究生命的起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）米勒實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是：原始地球_____．

（2）米勒做出的假設(shè)是_____．

（3）實(shí)驗(yàn)中火花放電的作用是：_____．

（4）向裝置內(nèi)輸入的氣體是：_____．

（5）米勒得出的結(jié)論是：_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案