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【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖，請據圖回答：

（1）該食物網中共有____條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是：____ 。

（2）如果人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是_______的數量將會增加，這可能導致生態(tài)平衡被破壞。

（3）圖中蜘蛛與青蛙之間存在________________關系。

【答案】5條草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇蜘蛛捕食與競爭

【解析】

（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

（1）圖中食物鏈有：草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆蟲→食蟲鳥、草→食草昆蟲→青蛙→蛇、草→鼠→蛇，因此該食物網中共有5條食物鏈；營養(yǎng)級越多食物鏈越長，最長的一條食物鏈是：草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇。
（2）鳥類和青蛙吃蜘蛛和食草昆蟲，因此若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數量將會增加，這可能導致生態(tài)平衡被破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有一定限度的。

（3）青蛙吃蜘蛛屬于捕食關系，青蛙和蜘蛛都吃食草昆蟲屬于競爭關系，因此圖中青蛙與蜘蛛存在捕食和競爭關系。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞的結構模式圖，請據圖回答：

（1）能控制物質進出的結構是（）________．具有保護和支持細胞作用的是（）________．

（2）西瓜甘甜可口是因為（）________內的細胞液中含有大量糖分．

（3）能將光能轉變成化學能并儲存在有機物中的是（）________．

（4）細胞結構中，有“遺傳信息庫”之稱的是（）________．

（5）圖中沒有表示出來，有“發(fā)動機”之稱的是（）________．

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【題目】練習徒手切片時，右手要捏緊兩片并緊的刀片，主要目的是（　�。�
A.防止刀片從手中滑脫
B.防止刀片劃傷其他同學
C.使切下的材料足夠薄
D.便于迅速地來回切割

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【題目】有人在大笑時會出現上下頜不能閉合的現象，其原因是（ ）

A．關節(jié)囊從骨上脫落 B．關節(jié)頭從關節(jié)腔中脫落

C．關節(jié)軟骨發(fā)生病變 D．關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫出

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【題目】下圖是關節(jié)模式圖，能增加關節(jié)牢固性的結構是（ ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據“觀察蚯蚓”的實驗回答問題：

（1）蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)形_________組成。

（2）蚯蚓身體的前端是_________。（填序號）

（3）觸摸蚯蚓身體的腹面，感覺很粗糙，用放大鏡觀察會發(fā)現，多數蚯蚓腹面都有能夠輔助運動的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示兩類生物細胞分裂過程，據圖回答問題。

(1)左圖顯示的是________細胞的分裂過程；右圖顯示的是_______細胞的分裂過程。(均填“植物”或“動物”)

(2)在細胞分裂時，_________先由一個分成兩個，隨后，__________分成兩份。左圖B的________從細胞的中部向內凹陷，縊裂為兩個細胞；右圖C則在原來的細胞中央，形成新的_________ 和__________。

(3)生物體能夠由小長大，這是因為：細胞_____使細胞的數目增多；細胞_______使細胞的體積增大。

(4)分裂產生的新細胞和原細胞所含的遺傳物質是_______的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，不屬于細胞分裂范圍的是（　�。�
A.細胞質平均分成兩份，每份有一個細胞核
B.細胞核平均分成兩份
C.液泡漸漸脹大，幾個液泡并成一個液泡
D.細胞內形成新的細胞膜和細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼和浩特市森林覆蓋率高達40.18%，有著豐富多樣的動植物資源。如圖1為森林生態(tài)系統(tǒng)中生產者、消費者、分解者和環(huán)境的關系示意圖，請回答下列問題：

（1）圖1中甲乙丙分別代表________，① 代表乙的________生理過程，因此，乙在生態(tài)系統(tǒng)中有促進_______。

（2）圖2中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關系的四種生物，請寫出圖2 中的食物鏈_____________________。

（3）自然保護區(qū)，有效地保護了生物的多樣性。生物的多樣性包括________的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

（4）一個生態(tài)系統(tǒng)中，當鼠和兔的數量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少，森林植被得以恢復，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。

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