【題目】下圖是某細胞分裂和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關問題:

(1)圖A表示的是細胞的____________過程。

(2)圖B表示的是細胞的____________過程,在這個過程中,細胞在形態(tài)和結構方面發(fā)生了變化,并且失去了____________能力。

(3)如果a內(nèi)含有12對染色體,那么b的一個細胞中染色體數(shù)為____________條。

(4)若a為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,則說明d具有_________性。

(5)若由相同的b或相同的c共同組成的結構層次叫____________,若由b、c、d、e共同組成的結構層次叫____________。

【答案】分裂 分化 分裂 24 全能 組織 器官

【解析】

分析題圖:圖示是某細胞分裂和分化的概念圖,其中A表示細胞分裂過程,該過程能使細胞的數(shù)目增多,但不能增加細胞的種類;B表示細胞分化過程,該過程能增加細胞的種類,但不能增加細胞的數(shù)目;a、b、cd細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異。

(1)圖中A過程中細胞的數(shù)目增加,所以A表示細胞分裂過程。

(2)B表示細胞分化。細胞分化:細胞分裂產(chǎn)生的新細胞起初在形態(tài)、結構方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細胞大部分失去分裂能力,并且各自具有了不同的功能如保護、營養(yǎng)、輸導等功能,形態(tài)結構也發(fā)生了變化,即細胞分化從而形成了不同的細胞群,我們把形態(tài)結構功能相同的細胞群稱之為組織。

(3)細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同。因此如果a內(nèi)含有12對染色體,那么b中染色體數(shù)為24條。

(4)d細胞能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,則說明d細胞具有全能性。

(5)由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的細胞群就是組織,因此若由相同的b或者c共同組成的結構層次叫組織;由不同的組織按照一定的次序構成具有一定功能的結構就叫器官,因此若由b、c、d、e共同組成的結構層次叫器官。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置,美國學者米勒等人設計了如圖所示的實驗裝置.首先把水加入500mL的燒瓶中抽出空氣,加入甲烷、氨、氫的混合氣體,然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸,使混合氣體進入溶劑為5L的燒瓶中,在這些氣體中連續(xù)火花放電一周,冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中,它含有氨基酸等有機小分子,根據(jù)如圖所示,完成下列問題:

(1)A瓶內(nèi)的氣體模擬的是____________的成分.

(2)火花放電模擬的是_______,將B瓶中的水加熱模擬的是_____________,這主要是為該實驗提供能量.

(3)C瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是___________

(4)通過實驗,米勒得出的結論是雷電等原始的自然條件下,能形成__________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學習了口腔上皮細胞臨時裝片制作實驗后,甲、乙、丙、丁四位同學分別制作了一個口腔上皮細胞臨時裝片,放到顯微鏡下觀察獲得如圖所示的物像,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)視野中出現(xiàn)食物碎屑的是_____同學的裝片,若想要避免此類現(xiàn)象,制片時應該如何操作?_____

(2)視野中的細胞發(fā)生重疊的是_____同學的裝片,若想要避免此類現(xiàn)象,制片時應該如何操作?_____

(3)視野中出現(xiàn)氣泡的是_____同學的裝片,要避免此類現(xiàn)象,應該如何操作?_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟,請據(jù)圖回答:

(1)將顯微鏡的正確操作步驟排序:____________

(2)①中放置的標本應該正對____________的中心。

(3)對光時應該使用____________物鏡和____________光圈。對光成功的標志是看到 ____________的視野。

(4)若在顯微鏡下看到了模糊的物像,想要使物像更加清晰,應轉動____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對于骨、關節(jié)和肌肉三者在運動中的關系,敘述正確的是( )

A. 骨牽拉肌肉運動,關節(jié)隨之運動

B. 肌肉牽拉骨運動,關節(jié)隨之運動

C. 肌肉在骨的牽引下繞著關節(jié)運動

D. 骨在肌肉的牽引下繞著關節(jié)運動

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關動物社會社會行為的描述中,錯誤的是( 。
A.群體內(nèi)各成員一般都有明確分工
B.群體內(nèi)常進行一定的信息交流
C.群體內(nèi)個體聚集在一起生活
D.群體內(nèi)雄性個體之間不會相互攻擊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為長頸鹿進化示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿群中存在不同種類的個體,有的頸和前肢長,有的頸和前肢短,這說明生物具有__的特性,而這種特性一般是__的.它為生物的進化提供了原始的選擇材料.

(2)在生存斗爭中,通過激烈的競爭,適者生存,不適者被__;生存下來的個體通過__來積累其特性.

(3)食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中,起到了__作用.

(4)在進化過程中,頸和前肢長的個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是__的.

(5)根據(jù)__的生物進化理論,當今豐富多彩的生物界是自然選擇結果.(填人名)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】茶樹的繁殖方式主要有:①種子繁殖②扦插,以下敘述正確的是( 。

A. ①屬于無性生殖

B. ①有經(jīng)過精卵細胞的結合

C. ②屬于有性生殖

D. ②后代具有雙親的遺傳特性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類進化大約經(jīng)歷南方古猿、能人、直立人和智人階段。( )

查看答案和解析>>

同步練習冊答案