【題目】細(xì)胞分化是指

A. 細(xì)胞體積增大的過程

B. 細(xì)胞之間相互連接的過程

C. 細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

D. 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生差異的過程

【答案】D

【解析】試題分析:細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者設(shè)計(jì)的。
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于 , 與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含氧氣。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的。
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于 , 實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明用顯微鏡觀察人血圖片時(shí),若要在視野中觀察到較多的血細(xì)胞,在下列目鏡和物鏡的組合中應(yīng)選擇

A. 目鏡,物鏡10×

B. 目鏡10×,物鏡10×

C. 目鏡10×,物鏡40×

D. 目鏡15×,物鏡100×

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某豆類植物種子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚構(gòu)成,胚的結(jié)構(gòu)包括[②]、[③]、[④]胚軸和[⑤]
(2)影響種子萌發(fā)的外部條件有空氣、

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 某果農(nóng)讓同一棵桃樹的不同枝條上結(jié)出了三種不同口味的桃子,他采用的繁殖方式是

A.嫁接 B.扦插 C.壓條 D.組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生命起源的第二階段形成的物質(zhì)有( 。
A.二氧化碳與氫氣
B.水蒸氣與氧氣
C.氨基酸與甲烷
D.蛋白質(zhì)與核酸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是大家熟悉的幾種動(dòng)物,請(qǐng)根據(jù)索引鑒別,寫出標(biāo)號(hào)處的內(nèi)容:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用直尺和細(xì)線測(cè)量葉的周長(zhǎng)時(shí),某同學(xué)連續(xù)測(cè)量3次,數(shù)值分別為10cm、10.8cm9.6cm,這位同學(xué)的記錄應(yīng)為

A. 10.8cm B. 10cm

C. 10.13cm D. 9.6cm

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的新生命開始于(

A.嬰兒出生 B.精子形成 C.受精卵形成 D.卵細(xì)胞形成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案