【題目】去年4月央視曝光了“毒膠囊”事件，某些不良企業(yè)利用皮革廢料加工制成藥用膠囊．但合格的藥用膠囊主要成分是淀粉，不經(jīng)咀嚼直接吞服，這主要是保護(hù)哪個(gè)器官免受藥物的刺激（ ）

A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸

【答案】B

【解析】

試題分析：食物中含有的淀粉的消化從口腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，�?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；可見(jiàn)胃對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用，人們利用這個(gè)特性，把對(duì)胃有刺激作用的藥物放在由淀粉制成的膠囊里直接吞服，這樣就可以避免藥物對(duì)胃的刺激．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)單眼皮的父母，不可能生一個(gè)雙眼皮的孩子。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中（A、B、C、D、E依次表示消化道各段）被消化的程度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 圖中B段表示胃，能消化淀粉和蛋白質(zhì)

B. 圖中D段表示小腸，里面有腸液、胰液和膽汁

C. 圖中I曲線表示的是淀粉，在消化道的各段中都能被消化

D. 圖中II曲線表示的是脂肪的消化過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答:

(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是_____________,b是__________。

(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是____________________,B是_________。

(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了____,而且提供了呼吸作用需要的_____,同時(shí)減少了大氣中____的含量,維持了生物圈中的

____平衡。

(4)b作用的意義是釋放______,為植物的生命活動(dòng)提供_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜鵑（花）與杜鵑（鳥(niǎo)）的結(jié)構(gòu)層次相比，所少的是

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為男女生殖器官圖，根據(jù)圖中編號(hào)及所指部位，回答下列問(wèn)題(括號(hào)中填編號(hào))：

(1)人體的性腺包括［ ］______和［ ］______，它們的主要功能是產(chǎn)生______，分泌______。

(2)男性長(zhǎng)出胡子與圖中［ ］______有密切關(guān)系。

(3)［ ］______產(chǎn)生的精子和［ ］______產(chǎn)生的卵子，在［ ］______內(nèi)結(jié)合形成受精卵。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA和基因三者的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

B. DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C. 成對(duì)的染色體一條來(lái)自父親，一條來(lái)自母親

D. 同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目和體細(xì)胞的相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓等環(huán)節(jié)動(dòng)物共同具有的一個(gè)特征是（ ）

A．身體由許多體節(jié)構(gòu)成

B．身體里有脊柱

C．體表包著堅(jiān)韌的外骨骼

D．足、觸角等分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的結(jié)構(gòu)總是總是同功能相適應(yīng)的，如人體運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．如圖表示人體部分運(yùn)動(dòng)器，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 關(guān)節(jié)由圖乙中的⑥⑦⑨構(gòu)成

B. ⑨內(nèi)的滑液和⑩能使關(guān)節(jié)靈活

C. 每塊完整的骨骼肌是一個(gè)器官

D. 產(chǎn)生丙圖的動(dòng)作時(shí)，甲圖中③舒張和收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案