【題目】環(huán)境影響生物，生物也能影響環(huán)境。（ ）

【答案】對(duì)

【解析】試題分析：環(huán)境對(duì)生物有影響，如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時(shí)，鯽魚會(huì)死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境；生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對(duì)環(huán)境有影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈。

（2）請(qǐng)寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達(dá)式： 。

（3）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗 克玉米。

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是 。

（5）該農(nóng)田由于長(zhǎng)時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng)，這主要是由于的結(jié)果；科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（G），請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲玉米的方案：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中最短的食物鏈?zhǔn)牵杭住骸?/span>

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自甲

C. 乙是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者

D. 戊和丁之間只有捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)關(guān)節(jié)的模式圖回答下列問題．

（1）寫出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)名稱②__，③__．

（2）略凹的④和略凸的①，兩者較好地結(jié)合，提高關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)上的__，兩者表面覆蓋一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可以增加關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)的__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于科學(xué)研究的步驟的是（ ）

A．提出問題 B．做出假設(shè) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．制作標(biāo)本

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列操作與顯微鏡對(duì)光過程無關(guān)的是（ ）

A．調(diào)節(jié)反光鏡視野變明亮

B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

C．將載玻片放到載物臺(tái)上

D．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器使較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，在昆蟲的生殖和發(fā)育過程中，“毛毛蟲”是（ ）
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年應(yīng)從小養(yǎng)成健康的生活方式．下列不屬于健康的生活方式是（ ）

A．生活有規(guī)律

B．合理膳食

C．合理用藥

D．適量煙酒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)圖作答題
觀察下圖，并回答相關(guān)問題：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是圖，
（2）屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖。
（3）西瓜甘甜可口是因?yàn)閇]含有大量糖分。
（4）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而含鈣的無機(jī)鹽少，是因?yàn)榧?xì)胞具有能控制物質(zhì)進(jìn)出的[] ，
（5）圖中沒有表示出來，有“動(dòng)力車間”之稱的是。
（6）人體細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是、 、和線粒體。

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