空氣中的含菌量是衡量空氣質(zhì)量的指標(biāo)之一.為了檢測(cè)商場(chǎng)、教室、公園、公路四個(gè)地方空氣中的含菌情況,請(qǐng)利用所提供的條件設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)用100毫升量筒、四個(gè)培養(yǎng)皿、煮沸過(guò)的洗碗水,設(shè)計(jì)取樣的實(shí)驗(yàn)步驟.
(2)請(qǐng)用四支試管、滴管、0.01%亞甲基藍(lán)溶液(提示:需氧細(xì)菌會(huì)使亞甲基藍(lán)溶液褪色),設(shè)計(jì)檢測(cè)是實(shí)驗(yàn)步驟.
【答案】分析:空氣污染的途徑主要有兩個(gè):有害氣體和粉塵.空氣中的含菌量是衡量空氣質(zhì)量的指標(biāo)之一.
解答:解:(1)①用量筒量取等量的煮沸過(guò)的洗碗水分別到入4個(gè)培養(yǎng)皿中;②分別將以上4個(gè)培養(yǎng)皿放置于4個(gè)場(chǎng)所;③靜置1-3天后同時(shí)加蓋取回
(2)①分別取等量放置過(guò)的洗碗水放入4支試管中;②在每支試管中滴加5-10滴0.0l%亞甲基藍(lán)溶液置于溫暖處.③根據(jù)4支試管內(nèi)洗碗水在相同時(shí)間內(nèi)褪色的程度,來(lái)判斷空氣中的含菌量.褪色程度最快的,空氣中含菌量相對(duì)最高;褪色程度最慢的,空氣中含菌量最低.
故答案為:
(1)①用量筒量取等量的煮沸過(guò)的洗碗水分別到入4個(gè)培養(yǎng)皿中;②分別將以上4個(gè)培養(yǎng)皿放置于4個(gè)場(chǎng)所;③靜置1-3天后同時(shí)加蓋取回
(2)①分別取等量放置過(guò)的洗碗水放入4支試管中;②在每支試管中滴加5-10滴0.0l%亞甲基藍(lán)溶液置于溫暖處.③根據(jù)4支試管內(nèi)洗碗水在相同時(shí)間內(nèi)褪色的程度,來(lái)判斷空氣中的含菌量.褪色程度最快的,空氣中含菌量相對(duì)最高;褪色程度最慢的,空氣中含菌量最低.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要是空氣的污染及其危害,環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

空氣中的含菌量是衡量空氣質(zhì)量的指標(biāo)之一.為了檢測(cè)商場(chǎng)、教室、公園、公路四個(gè)地方空氣中的含菌情況,請(qǐng)利用所提供的條件設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)用100毫升量筒、四個(gè)培養(yǎng)皿、煮沸過(guò)的洗碗水,設(shè)計(jì)取樣的實(shí)驗(yàn)步驟.
(2)請(qǐng)用四支試管、滴管、0.01%亞甲基藍(lán)溶液(提示:需氧細(xì)菌會(huì)使亞甲基藍(lán)溶液褪色),設(shè)計(jì)檢測(cè)是實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

空氣中的含菌量是衡量空氣質(zhì)量的指標(biāo)之一.為了檢測(cè)商場(chǎng)、教室、公園、公路四個(gè)地方空氣中的含菌情況,請(qǐng)利用所提供的條件設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)用100毫升量筒、四個(gè)培養(yǎng)皿、煮沸過(guò)的洗碗水,設(shè)計(jì)取樣的實(shí)驗(yàn)步驟.
(2)請(qǐng)用四支試管、滴管、0.01%亞甲基藍(lán)溶液(提示:需氧細(xì)菌會(huì)使亞甲基藍(lán)溶液褪色),設(shè)計(jì)檢測(cè)是實(shí)驗(yàn)步驟.

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